當(dāng)前在國(guó)內(nèi)比較普遍實(shí)行的教師評(píng)價(jià)制度是獎(jiǎng)懲性教師評(píng)價(jià)制度和發(fā)展性教師評(píng)價(jià)制度。這兩種不同取向的教師評(píng)價(jià)制度的最終目的都是為了通過加強(qiáng)對(duì)教師工作的管理,來(lái)提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。兩種評(píng)價(jià)制度都有其合理成分,同時(shí)又存在問題。為全面客觀地進(jìn)行教師評(píng)價(jià),實(shí)現(xiàn)學(xué)校及師生的共同發(fā)展,霍市一中歷經(jīng)四個(gè)階段、為時(shí)兩年的研究與探索,構(gòu)建了激勵(lì)——發(fā)展性教師評(píng)價(jià)體系。這一評(píng)價(jià)體系的主體思想是:在以人為本的價(jià)值取向指導(dǎo)下,用外在的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和內(nèi)在的精神鼓舞的手段來(lái)激發(fā)教師的行為動(dòng)機(jī),激勵(lì)教師發(fā)揮最大潛能,致力于提高教育教學(xué)質(zhì)量。激勵(lì)——發(fā)展性教師評(píng)價(jià)體系包括目標(biāo)體系、指標(biāo)體系、原則體系、組織體系、監(jiān)督體系等五個(gè)子體系,在具體實(shí)施中注重教師的積極參與,滿足教師的高層次需要,為教師的專業(yè)發(fā)展提供內(nèi)、外部動(dòng)力,提高教師工作績(jī)效。激勵(lì)——發(fā)展性教師評(píng)價(jià)既強(qiáng)調(diào)學(xué)校外在激勵(lì)和教師內(nèi)在發(fā)展的統(tǒng)一,又考慮學(xué)校目標(biāo)與教師個(gè)體發(fā)展的需要,實(shí)踐效能顯著,具有理論指導(dǎo)價(jià)值,為我國(guó)基礎(chǔ)教育的教師評(píng)價(jià)提供有效的參考。 

【文章來(lái)源】：遼寧師范大學(xué)遼寧省

【文章頁(yè)數(shù)】：44 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
一、問題的提出
    （一） 對(duì)當(dāng)前我國(guó)教師評(píng)價(jià)制度現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí)
    （二） 文獻(xiàn)綜述
        1. 國(guó)外教師評(píng)價(jià)的研究現(xiàn)狀
        2. 國(guó)內(nèi)教師評(píng)價(jià)的研究現(xiàn)狀
    （三） 研究的目的
    （四） 研究的意義
    （五） 研究方法
二、構(gòu)建激勵(lì)——發(fā)展性教師評(píng)價(jià)體系的理論研究
    （一） 激勵(lì)——發(fā)展性教師評(píng)價(jià)的涵義與特點(diǎn)
        1. 激勵(lì)——發(fā)展性教師評(píng)價(jià)的涵義
        2. 激勵(lì)——發(fā)展性教師評(píng)價(jià)的特點(diǎn)
    （二） 激勵(lì)——發(fā)展性教師評(píng)價(jià)體系的構(gòu)成
    （三） 構(gòu)建激勵(lì)——發(fā)展性教師評(píng)價(jià)體系的理論依據(jù)
三、霍市一中構(gòu)建激勵(lì)——發(fā)展性教師評(píng)價(jià)體系的實(shí)踐研究
    （一） 霍市一中激勵(lì)——發(fā)展性教師評(píng)價(jià)模式概說(shuō)
    （二） 激勵(lì)——發(fā)展性教師評(píng)價(jià)體系構(gòu)建過程
        1. 激勵(lì)——發(fā)展性教師評(píng)價(jià)理論提出及研究階段
        2. 激勵(lì)——發(fā)展性教師評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建階段
        3. 激勵(lì)——發(fā)展性教師評(píng)價(jià)體系的整合優(yōu)化階段
    （三） 構(gòu)建激勵(lì)——發(fā)展性教師評(píng)價(jià)體系的應(yīng)用價(jià)值
    （四） 研究發(fā)現(xiàn)與思考
        1. 構(gòu)建綜合性教師評(píng)價(jià)體系是教育發(fā)展的歷史必然
        2. 實(shí)施綜合性的教師評(píng)價(jià)是可行的
        3. 實(shí)施綜合性的教師評(píng)價(jià)是必要的
        4. 教育者觀念創(chuàng)新對(duì)辦好教育起著至關(guān)重要的作用
        5. 學(xué)校教師管理應(yīng)樹立超前意識(shí)
        6. 學(xué)校管理要樹立服務(wù)意識(shí)
結(jié)束語(yǔ)
英文摘要
注釋
參考文獻(xiàn)
論文附件
    附件一:調(diào)查表
    附件二：關(guān)于教師素質(zhì)的調(diào)查問卷
    附件三：第一中學(xué)激勵(lì)——發(fā)展性教師評(píng)價(jià)實(shí)施方案
致謝



本文編號(hào)：3110342