21世紀(jì)是信息技術(shù)的時代,無疑是以互聯(lián)網(wǎng)為載體。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的成熟,互聯(lián)網(wǎng)走進中國老百姓的家門,無疑為人們的生活帶來許多的便利之處,人們的生活方式也產(chǎn)生了巨大的變化。“互聯(lián)網(wǎng)+”是創(chuàng)新2.0下的互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的新業(yè)態(tài),“互聯(lián)網(wǎng)+”是“互聯(lián)網(wǎng)+傳統(tǒng)行業(yè)”,但這并不是簡單的兩者相加,而是利用信息通信技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)平臺,讓互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)行業(yè)進行深度融合,創(chuàng)造新的發(fā)展生態(tài)。因此人們逐漸把“互聯(lián)網(wǎng)+教育”融入在一起。尤其是高校,高校有人才、有技術(shù)、有資源更應(yīng)該發(fā)揮的淋漓盡致。就在剛剛結(jié)束的第三屆“互聯(lián)網(wǎng)+教育”創(chuàng)新周也圓滿拉開帷幕。可見互聯(lián)網(wǎng)與教育的結(jié)合越來越緊密。人們越來越傾向網(wǎng)上不受時間和地點的學(xué)習(xí),人們對于網(wǎng)絡(luò)課件的需求日益增大。目前很多的學(xué)科教學(xué)內(nèi)容通過制作多媒體網(wǎng)絡(luò)課件供學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí),但是體育領(lǐng)域還是相對較少。近日國務(wù)院印發(fā)了《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》是為推進健康中國建設(shè),提高人民健康水平,根據(jù)黨的十八屆五中全會戰(zhàn)略部署制定。把共建共享、全民健康作為戰(zhàn)略主題�？梢姶蟊婓w育重視程度。而多媒體網(wǎng)絡(luò)課件作為一種教學(xué)工具值得推廣,資源共享,讓更多的人能夠看到,能夠讓更多人體會到他的魅力。體能進... 

【文章來源】：華南理工大學(xué)廣東省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：65 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

多媒體網(wǎng)絡(luò)課件發(fā)展概況

核心區(qū)區(qū)域

圖 4-1 “答疑&探討”專欄4.2 核心力量訓(xùn)練多媒體網(wǎng)絡(luò)課件設(shè)計的優(yōu)勢性4.2.1 激發(fā)核心力量訓(xùn)練練習(xí)的積極性通過多媒體網(wǎng)絡(luò)課件的制作，可以將一些乏味的文字、圖片轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦踊顫姷漠�、視頻等。眾所周知體育訓(xùn)練是枯燥乏味的，而且有些動作無法直接的通過語言描述來說清楚動作技術(shù)要領(lǐng)。通過圖片或者視頻的制作，可以讓人們有一個很清楚表象認(rèn)知，在領(lǐng)悟到動作的技術(shù)要領(lǐng)時，人們就會比較容易的去掌握，去學(xué)習(xí)。激學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。多媒體網(wǎng)絡(luò)課件不同于教師講解，學(xué)習(xí)者得自己通過一定的學(xué)習(xí)形成自己知識結(jié)構(gòu)。作者通過創(chuàng)設(shè)情境比如：詹姆斯是當(dāng)今籃球第一人，我們在欣他的比賽的時候，看他跳起來的時候，發(fā)現(xiàn)他的滯空時間比較長，這是為什么呢？似如此的問題能夠吸引學(xué)習(xí)者問題的創(chuàng)設(shè)。能夠讓學(xué)習(xí)者融入進去，帶著問題去思形成更好的學(xué)習(xí)氛圍。

【參考文獻】：
期刊論文
[1]淺談多媒體技術(shù)在體育教學(xué)中的運用[J]. 陳錠華.  當(dāng)代體育科技. 2016(27)
[2]核心力量訓(xùn)練與測評方法研究[J]. 韓春遠,王衛(wèi)星.  中國學(xué)校體育(高等教育). 2014(01)
[3]多媒體與語文教學(xué)[J]. 孫國海.  考試周刊. 2013(71)
[4]建構(gòu)主義理論指導(dǎo)下的中學(xué)英語課堂教學(xué)模式設(shè)計[J]. 鄭敏.  校園英語(教研版). 2012(11)
[5]英語語言學(xué)課程與教學(xué)技能培養(yǎng)[J]. 盧貞媛.  語文學(xué)刊(外語教育與教學(xué)). 2011(12)
[6]核心肌肉群剖析及核心力量練習(xí)方法綜述[J]. 趙曉虎,張勇.  哈爾濱體育學(xué)院學(xué)報. 2011(03)
[7]信息技術(shù)背景下的職業(yè)教育課程資源建設(shè)初探[J]. 唐永紅.  電腦知識與技術(shù). 2011(17)
[8]基于建構(gòu)主義理論的大學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)體系研究[J]. 張琳.  長春中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報. 2010(02)
[9]基于網(wǎng)絡(luò)的高�；@球教學(xué)多媒體課件的研制與應(yīng)用[J]. 齊林,劉政潭,劉志杰.  山東體育學(xué)院學(xué)報. 2010(02)
[10]核心區(qū)力量及其訓(xùn)練研究進展[J]. 趙佳.  天津體育學(xué)院學(xué)報. 2009(03)

碩士論文
[1]基于建構(gòu)主義的網(wǎng)絡(luò)課件設(shè)計[D]. 陳泓宇.電子科技大學(xué) 2009
[2]思維導(dǎo)圖在高中生物復(fù)習(xí)中的應(yīng)用研究[D]. 許孟琴.福建師范大學(xué) 2008



本文編號：3070422