目的在護(hù)理本科學(xué)生皮膚性病學(xué)臨床見(jiàn)習(xí)教學(xué)中應(yīng)用微課聯(lián)合傳統(tǒng)教學(xué)法,提高教學(xué)效果。方法以昆明醫(yī)科大學(xué)護(hù)理專業(yè)2017級(jí)本科學(xué)生217人作為研究對(duì)象,隨機(jī)分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組。實(shí)驗(yàn)組采用微課聯(lián)合傳統(tǒng)教學(xué)法,對(duì)照組采用傳統(tǒng)教學(xué)法。見(jiàn)習(xí)結(jié)束后,對(duì)兩組進(jìn)行理論考核和問(wèn)卷調(diào)查,比較兩組教學(xué)效果。結(jié)果實(shí)驗(yàn)組學(xué)生理論考核成績(jī)明顯高于對(duì)照組（P<0.01）,實(shí)驗(yàn)組學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷6個(gè)項(xiàng)目的評(píng)價(jià)均明顯優(yōu)于對(duì)照組（P<0.01）。結(jié)論將微課聯(lián)合傳統(tǒng)教學(xué)法應(yīng)用于皮膚性病學(xué)臨床護(hù)理見(jiàn)習(xí)中,不僅能提高學(xué)生理論成績(jī),還能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)效率。 

【文章來(lái)源】：衛(wèi)生職業(yè)教育. 2020,38(20)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 研究對(duì)象與方法
    1.1 研究對(duì)象
    1.2 研究方法
    1.3 教學(xué)效果評(píng)價(jià)
    1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
2 結(jié)果
    2.1 兩組學(xué)生理論考核成績(jī)比較（見(jiàn)表1）
    2.2 兩組學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果比較
3 討論
    3.1 微課聯(lián)合傳統(tǒng)教學(xué)法提高了護(hù)理臨床見(jiàn)習(xí)的教學(xué)效果
    3.2 微課聯(lián)合傳統(tǒng)教學(xué)法促進(jìn)教師綜合素質(zhì)不斷提高
4 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“互聯(lián)網(wǎng)+”高等教育環(huán)境下微課資源建設(shè)研究——以中醫(yī)學(xué)專業(yè)系列微課為例[J]. 郭宏偉.  中國(guó)電化教育. 2017(04)
[2]淺談微課在兒童口腔醫(yī)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 謝靈芝,曾素娟,謝遠(yuǎn)雯,徐冬雪.  繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育. 2016(02)
[3]微視頻在皮膚性病學(xué)中的應(yīng)用策略和初探——以帶狀皰疹為例[J]. 方偉,楊雅驪,朱元杰,潘煒華,顧菊林,陳江漢,廖萬(wàn)清.  中國(guó)中醫(yī)藥現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育. 2014(10)



本文編號(hào)：3065119