義務(wù)教育是法定教育，是國家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。政府有義務(wù)為義務(wù)教育的發(fā)展提供必要和基本的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)和辦學(xué)條件（包括基本的教學(xué)設(shè)施和師資力量的配置等），有責(zé)任也有必要?jiǎng)?chuàng)造條件，使同一層次的中小學(xué)辦學(xué)條件接近相當(dāng)?shù)乃剑布戳x務(wù)教育的資源配置要均衡，義務(wù)教育的發(fā)展水平要均衡。義務(wù)教育均衡發(fā)展的主體是義務(wù)教育，重心在“發(fā)展”，核心在“均衡”，衡量指標(biāo)主要是教育資源。因此，從某種意義上可以說，均衡問題就是資源配置問題。教育資源的均衡配置是義務(wù)教育均衡發(fā)展的基礎(chǔ)和前提，也是義務(wù)教育均衡發(fā)展的關(guān)鍵之一。而教育資源的均衡配置與否責(zé)任在政府，政府政策造成教育資源配置失衡是導(dǎo)致義務(wù)教育發(fā)展不均衡的最主要原因。 基于此，本文試圖通過對(duì)江西省2002年至2005年99個(gè)縣（市、區(qū)）的有關(guān)教育統(tǒng)計(jì)資料進(jìn)行實(shí)證分析和理論分析。從教育投入、辦學(xué)條件和師資隊(duì)伍三個(gè)方面及其涵蓋的小學(xué)和初中的生均預(yù)算內(nèi)教育事業(yè)費(fèi)、生均預(yù)算內(nèi)公用經(jīng)費(fèi)、生均校舍建筑面積、生均教學(xué)儀器設(shè)備值、教師學(xué)歷合格率、中級(jí)及以上職稱教師比例等6個(gè)主要指標(biāo)入手，對(duì)江西省義務(wù)教育公共資源配置總體... 

【文章來源】：江西師范大學(xué)江西省

【文章頁數(shù)】：45 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
導(dǎo)言
第1章 義務(wù)教育均衡發(fā)展與義務(wù)教育資源均衡配置
    1.1 基本概念
        1.1.1 義務(wù)教育的涵義
        1.1.2 均衡的涵義
        1.1.3 發(fā)展的涵義
        1.1.4 教育資源的內(nèi)容
        1.1.5 義務(wù)教育均衡發(fā)展與義務(wù)教育資源均衡配置的涵義
    1.2 義務(wù)教育均衡發(fā)展與教育平等、教育效率、教育公平
第2章 江西省義務(wù)教育資源配置現(xiàn)狀
    2.1 經(jīng)費(fèi)投入
        2.1.1 生均預(yù)算內(nèi)事業(yè)費(fèi)
        2.1.2 生均公用經(jīng)費(fèi)
    2.2 辦學(xué)條件
        2.2.1 生均校舍面積
        2.2.2 生均教學(xué)儀器設(shè)備值
    2.3 師資水平
        2.3.1 教師學(xué)歷情況
        2.3.2 中級(jí)及以上職務(wù)教師比例
第3章 江西省義務(wù)教育資源配置失衡原因分析
    3.1 在法制環(huán)境方面,缺乏完善的法律保障
    3.2 在教育政策的制定上,客觀上存在發(fā)達(dá)地區(qū)取向與城市取向
    3.3 在經(jīng)費(fèi)投入體制方面,存在責(zé)任和財(cái)力嚴(yán)重“倒掛”的不合理局面
    3.4 在管理層面上,重點(diǎn)學(xué)校政策加劇了義務(wù)教育的非均衡發(fā)展
第4章 江西省義務(wù)教育資源配置均衡對(duì)策研究
    4.1 在觀念轉(zhuǎn)變上,創(chuàng)造良好的輿論環(huán)境
    4.2 在優(yōu)化法制環(huán)境上,建立完善的法律保障體系
    4.3 在教育政策的制定上,提供可靠的政策支持和保障
    4.4 在經(jīng)費(fèi)投入體制上,建立長(zhǎng)效的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制
    4.5 在管理層面上,為義務(wù)教育的均衡發(fā)展提供基礎(chǔ)和條件
        4.5.1 在教育投入上,合理高效地安排和利用有限的教育投入
        4.5.2 在辦學(xué)條件上,實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育的規(guī)范化辦學(xué)
        4.5.3 在師資管理上,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)和建立合理的人才培養(yǎng)和流動(dòng)機(jī)制
        4.5.4 在招生機(jī)制上,積極推進(jìn)招生改革,促進(jìn)義務(wù)教育階段生源均衡
結(jié)束語
參考文獻(xiàn)
后記


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]現(xiàn)行義務(wù)教育投入體制的弊端及改革思考[J]. 周運(yùn)濃.  教育與經(jīng)濟(jì). 2003(04)
[3]我國現(xiàn)階段義務(wù)教育供求失衡的原因及對(duì)策研究[J]. 崔民初.  教育與經(jīng)濟(jì). 2003(04)
[4]論基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展[J]. 朱永新,許慶豫.  中國教育學(xué)刊. 2002(06)
[5]教育均衡發(fā)展是教育平等的問題,是人權(quán)問題[J]. 顧明遠(yuǎn).  人民教育. 2002(04)
[6]促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的基本思路[J]. 曾天山.  教育研究. 2002(02)
[7]教育均衡發(fā)展:現(xiàn)代教育發(fā)展的新境界[J]. 翟博.  教育研究. 2002(02)
[8]教育均衡發(fā)展:一種有待普遍確立的教育理念[J]. 于建福.  教育研究. 2002(02)
[9]從教育熱點(diǎn)問題的成因看教育決策的科學(xué)化與民主化[J]. 張力.  教育研究. 2001(01)
[10]論教育資源配置方式的基本內(nèi)涵及決定因素[J]. 王紅.  教育與經(jīng)濟(jì). 1999(02)



本文編號(hào)：3063329