教育信息化時代下,高校需要把握在線課程和混合式教育的精髓,將其恰到好處的應(yīng)用于高等教育,使其成為促進(jìn)教育信息化的有利抓手。為了更好地提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,推進(jìn)混合式教學(xué)的應(yīng)用,本研究定位于中醫(yī)藥高�；旌鲜浇虒W(xué)改革效果評價研究,對其案例進(jìn)行分析,研究線上線下相結(jié)合的混合式教學(xué)模式的相關(guān)問題,探索混合式教學(xué)效果評價模式,以期能在一定程度為不同學(xué)科專業(yè)、課程類型的混合式教學(xué)效果評價評價奠定基礎(chǔ)。 

【文章來源】：中國中醫(yī)藥現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育. 2020,18(21)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 混合式教學(xué)的特點及相應(yīng)的評價要求
1 資料與方法
    1.1 一般資料
    1.2 研究方法與過程
2 混合式教學(xué)效果評價模式的構(gòu)建
    2.1 教學(xué)過程評價
    2.2 教學(xué)效果評價
    2.3學(xué)習(xí)成績評價
3 結(jié)束語



本文編號：3052081