教育信息化時(shí)代下,高校需要把握在線課程和混合式教育的精髓,將其恰到好處的應(yīng)用于高等教育,使其成為促進(jìn)教育信息化的有利抓手。為了更好地提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,推進(jìn)混合式教學(xué)的應(yīng)用,本研究定位于中醫(yī)藥高�；旌鲜浇虒W(xué)改革效果評(píng)價(jià)研究,對(duì)其案例進(jìn)行分析,研究線上線下相結(jié)合的混合式教學(xué)模式的相關(guān)問(wèn)題,探索混合式教學(xué)效果評(píng)價(jià)模式,以期能在一定程度為不同學(xué)科專(zhuān)業(yè)、課程類(lèi)型的混合式教學(xué)效果評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)奠定基礎(chǔ)。 

【文章來(lái)源】：中國(guó)中醫(yī)藥現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育. 2020,18(21)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 混合式教學(xué)的特點(diǎn)及相應(yīng)的評(píng)價(jià)要求
1 資料與方法
    1.1 一般資料
    1.2 研究方法與過(guò)程
2 混合式教學(xué)效果評(píng)價(jià)模式的構(gòu)建
    2.1 教學(xué)過(guò)程評(píng)價(jià)
    2.2 教學(xué)效果評(píng)價(jià)
    2.3學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)
3 結(jié)束語(yǔ)



本文編號(hào)：3052081