線上線下混合式教學模式適合內(nèi)容多、課時少、知識點碎的課程,然而有些課程實施時存在線上線下分離、利用率低等現(xiàn)象,往往取得的效果不理想。為能最大限度地達成課程目標,做好頂層設計和過程監(jiān)控至關重要,同時注重成果評估和持續(xù)改進,打造高效課堂。 

【文章來源】：科技視界. 2020,(30)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
0 引言
1 混合式課程建設的頂層設計
    1.1 開展多層次訓練，注重互動交流，打造高效課堂
    1.2 建設課程梯隊，豐富課程資源，拓展課程深度
    1.3 強調(diào)課程思政，強化創(chuàng)新培養(yǎng)，緊跟車險行業(yè)發(fā)展
    1.4 成立課程聯(lián)盟，多校共建共享，建設國家一流課程
2 混合式課程建設的過程監(jiān)控
3 混合式課程建設的成果評估和持續(xù)改進
4 實踐總結(jié)促進金課建設
5 結(jié)束語



本文編號：3026486