<正>大足區(qū)位于重慶市西部,是一個(gè)典型的農(nóng)業(yè)區(qū);全區(qū)現(xiàn)有各級(jí)各類(lèi)學(xué)校115所,農(nóng)村學(xué)校82所,城鄉(xiāng)差距較大。在典型農(nóng)業(yè)區(qū)城鄉(xiāng)師資水平差異較大以及西部地區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源相對(duì)匱乏的現(xiàn)實(shí)情況下,如何走出一條義務(wù)教育均衡快速發(fā)展的新路,成為西部地區(qū)教育要著力解決的重大問(wèn)題。研究和實(shí)踐表明,教育信息化是突破城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡瓶頸的利器。 

【文章來(lái)源】：人民教育. 2020,(05)北大核心

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
打造“城鄉(xiāng)遠(yuǎn)程聯(lián)體課堂”,促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源共享
共建共享特色校本資源庫(kù),促進(jìn)教學(xué)資源均衡
    （一）大足中學(xué)“后續(xù)課堂”,打造課堂教學(xué)與碎片化學(xué)習(xí)的“混合式”教育生態(tài)
    （二）龍水二小“ICT系統(tǒng)”,有效實(shí)現(xiàn)信息化與教、學(xué)、管的融合
創(chuàng)新各類(lèi)人員培訓(xùn)機(jī)制,促進(jìn)城鄉(xiāng)教師專(zhuān)業(yè)共成長(zhǎng)



本文編號(hào)：3026521