隨著教學(xué)改革的不斷深入,傳統(tǒng)教學(xué)模式已不足以應(yīng)對(duì)"兩性一度"等金課的高標(biāo)準(zhǔn)要求。同時(shí),后疫情時(shí)代,依托或融入在線教學(xué)的新模式或?qū)⒊蔀槌B(tài)化。本文以《農(nóng)業(yè)氣象學(xué)》課程為例,系統(tǒng)探索了慕課配套智慧型教學(xué)工具在混合式教學(xué)中的應(yīng)用,為混合式教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)、路徑實(shí)施以及綜合評(píng)價(jià)作參考。 

【文章來源】：福建電腦. 2020,36(11)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【部分圖文】：

混合式教學(xué)的成績(jī)比例及構(gòu)成

不同教學(xué)模式的各成績(jī)段的成績(jī)比例

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3014447