在"互聯(lián)網(wǎng)+"背景下,本研究以本科商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生為研究對象,把學(xué)生分為高低水平兩組,采用調(diào)查問卷的研究方法對在線學(xué)習(xí)模式進(jìn)行研究。本研究發(fā)現(xiàn)學(xué)生在微課、雨課堂、慕課、抖音直播、釘釘?shù)仍诰�學(xué)習(xí)平臺參與過程中,由于學(xué)習(xí)興趣、自身水平和平臺模式的影響,學(xué)習(xí)效果一般,本文認(rèn)為學(xué)生應(yīng)通過課前預(yù)習(xí)、小組討論、課后鞏固等方式強(qiáng)化學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率。 

【文章來源】：產(chǎn)業(yè)與科技論壇. 2020,19(23)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：2998951