高等數(shù)學(xué)類課程在數(shù)學(xué)教育專業(yè)的課程設(shè)置中占據(jù)著重要地位,但由于其抽象性、邏輯性較強(qiáng),學(xué)生在傳統(tǒng)教學(xué)模式下學(xué)習(xí)效果不佳。通過歸納整合將該類課程內(nèi)容分成三類,并結(jié)合專業(yè)特色,進(jìn)行了基于翻轉(zhuǎn)課堂模式的教學(xué)實(shí)踐。分析比較了兩種教學(xué)模式下學(xué)生在知識(shí)技能、方法獲取、情感體驗(yàn)等維度的差異,結(jié)果表明翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式有利于提高學(xué)習(xí)效果,并提出了一種可操作的評(píng)價(jià)機(jī)制。 

【文章來源】：湖北開放職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,33(21)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、翻轉(zhuǎn)課堂模式下課程的設(shè)置理念
二、翻轉(zhuǎn)課堂模式下高等數(shù)學(xué)類課程的實(shí)施
    （一）合理分類,差異化設(shè)計(jì)
    （二）對(duì)照實(shí)驗(yàn),翻轉(zhuǎn)式教學(xué)
三、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)效果評(píng)價(jià)
    （一）評(píng)價(jià)維度的設(shè)置
    （二）評(píng)價(jià)結(jié)果的分析
    （三）實(shí)踐效果的反思
四、結(jié)語



本文編號(hào)：2997785