發(fā)布時(shí)間：2021-01-24 17:32

　　雨課堂是一種智慧教學(xué)工具。師生之間的互動(dòng)是智慧教學(xué)不變的話題。相較于傳統(tǒng)課堂,智慧教學(xué)的目的不僅是讓學(xué)生學(xué)會(huì)并聽懂,更重要的是讓學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)。因此,在大力倡導(dǎo)和推行一流課程的今天,智慧教學(xué)以及基于智慧教學(xué)工具的師生互動(dòng)是教學(xué)中很重要的一個(gè)問題。本文探討了基于雨課堂師生互動(dòng)中的情感因素,并將其與傳統(tǒng)教學(xué)模式中的師生情感進(jìn)行對比,說明智慧教學(xué)中的互動(dòng)對師生之間的情感起到正向、積極的作用。 

【文章來源】：佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,36(12)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、從傳統(tǒng)授課模式方面研究師生互動(dòng)中的情感因素
二、從其他教學(xué)模式方面研究師生互動(dòng)中的情感因素
三、從雨課堂應(yīng)用方面研究師生互動(dòng)中的情感因素
四、應(yīng)用雨課堂教學(xué)有關(guān)師生互動(dòng)中情感因素的對策
    （一）創(chuàng)新教學(xué)模式,激發(fā)學(xué)生對題目的思考
    （二）分析數(shù)據(jù)反饋信息
    （三）注重學(xué)情分析,根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行師生互動(dòng)
    （四）注重思維的互動(dòng)
    （五）充分發(fā)揮課程思政的作用
五、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]建筑工程項(xiàng)目管理課程教學(xué)模式研究[J]. 吳婷.  福建建材. 2020(02)
[2]教師社會(huì)技能及其反思性訓(xùn)練[J]. 曹中平.  徐特立研究(長沙師范專科學(xué)校學(xué)報(bào)). 2005(Z1)

碩士論文
[1]老年大學(xué)課堂師生互動(dòng)的個(gè)案研究[D]. 李秀娟.江西科技師范大學(xué) 2019
[2]中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中師生互動(dòng)的研究[D]. 王婷婷.遼寧師范大學(xué) 2010



本文編號：2997647