文章采用實(shí)驗(yàn)研究法,以1.0、1.25和1.5倍速播放有字幕和無(wú)字幕的MOOC視頻,分析視頻播放速度對(duì)學(xué)習(xí)者認(rèn)知加工情況的影響,結(jié)果發(fā)現(xiàn):MOOC視頻播放速度調(diào)整導(dǎo)致畫面信息量、解說(shuō)語(yǔ)速和內(nèi)容節(jié)奏的變化,進(jìn)而影響學(xué)習(xí)者的認(rèn)知加工過(guò)程。適當(dāng)加快播放速度有利于學(xué)習(xí)者的認(rèn)知加工,但速度過(guò)快則會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)者的認(rèn)知加工起到負(fù)面影響,而1.25倍速是較為理想的MOOC視頻播放速度。播放速度加快時(shí),字幕可以輔助學(xué)習(xí)者進(jìn)行認(rèn)知加工,降低認(rèn)知負(fù)荷。有字幕時(shí),學(xué)習(xí)者可接受的速度范圍較大,1.0、1.25和1.5倍速的學(xué)習(xí)效果無(wú)顯著差異;無(wú)字幕時(shí),學(xué)習(xí)者可接受的速度范圍較小,1.5倍速的學(xué)習(xí)效果顯著低于1.0、1.25倍速。期望文章的研究及結(jié)論對(duì)優(yōu)化MOOC視頻設(shè)計(jì)有一定的參考價(jià)值。 

【文章來(lái)源】：現(xiàn)代教育技術(shù). 2020,30(02)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：7 頁(yè)

【部分圖文】：

無(wú)字幕時(shí)不同播放速度組的注視熱點(diǎn)圖

圖1 無(wú)字幕時(shí)不同播放速度組的注視熱點(diǎn)圖有字幕時(shí)不同播放速度組的注視熱點(diǎn)圖如圖2所示，字幕區(qū)注視熱點(diǎn)差異不大，但視頻區(qū)注視熱點(diǎn)存在差異。1.0倍速時(shí)視頻區(qū)注視熱點(diǎn)分布范圍較廣，且黃色過(guò)渡區(qū)域范圍大，說(shuō)明被試在視頻區(qū)的注意力分配較為自如，認(rèn)知加工適中；1.25倍速時(shí)視頻區(qū)注視熱點(diǎn)分布范圍適中，且紅色區(qū)域范圍較廣，說(shuō)明被試注意力分配自如；1.5倍速時(shí)注視熱點(diǎn)的紅色和黃色區(qū)域范圍較小，且無(wú)注視點(diǎn)區(qū)域較多，說(shuō)明快速播放抑制了被試的注意力分配，被試認(rèn)知加工不流暢。

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：2990551