集成線上與線下教學(xué)環(huán)節(jié)的“遙感地質(zhì)學(xué)”課程設(shè)計(jì)
發(fā)布時(shí)間:2021-01-17 14:00
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,慕課成教育新趨勢,如何利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)成為研究熱點(diǎn)。2020年新冠疫情的蔓延更加速了高等教育授課的網(wǎng)絡(luò)化,將線上教學(xué)納入課程教學(xué)中已是迫切需求。針對(duì)這一需求,以我校"遙感地質(zhì)學(xué)"課程為例,探討了線上資源與線上平臺(tái)如何與傳統(tǒng)線下教學(xué)相結(jié)合的方案,并且靈活運(yùn)用開源軟件,建立整體性的課程教學(xué)方案。
【文章來源】:中國地質(zhì)教育. 2020,29(03)
【文章頁數(shù)】:4 頁
【部分圖文】:
愛課程網(wǎng)上遙感相關(guān)課程
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]基于PBL教學(xué)法的“遙感原理與應(yīng)用”研究生課程教學(xué)改革探索[J]. 潘竟虎. 教育觀察. 2018(07)
[2]應(yīng)急管理特色專業(yè)遙感課程教學(xué)創(chuàng)新探索[J]. 李海君,于汐,楊月巧,安毓琪,郭繼東. 教育教學(xué)論壇. 2017(35)
[3]高校土地資源管理專業(yè)遙感課程教學(xué)改革[J]. 石淑芹,曹玉青,蔡為民,吳云青. 教育教學(xué)論壇. 2017(17)
[4]遙感課程教學(xué)探討[J]. 劉秀英,熊建利. 河南農(nóng)業(yè). 2017(09)
[5]我國高校遙感科學(xué)與技術(shù)專業(yè)現(xiàn)狀分析[J]. 曾永年,譚柳霞,王慧敏. 測繪科學(xué). 2016(05)
本文編號(hào):2983023
【文章來源】:中國地質(zhì)教育. 2020,29(03)
【文章頁數(shù)】:4 頁
【部分圖文】:
愛課程網(wǎng)上遙感相關(guān)課程
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]基于PBL教學(xué)法的“遙感原理與應(yīng)用”研究生課程教學(xué)改革探索[J]. 潘竟虎. 教育觀察. 2018(07)
[2]應(yīng)急管理特色專業(yè)遙感課程教學(xué)創(chuàng)新探索[J]. 李海君,于汐,楊月巧,安毓琪,郭繼東. 教育教學(xué)論壇. 2017(35)
[3]高校土地資源管理專業(yè)遙感課程教學(xué)改革[J]. 石淑芹,曹玉青,蔡為民,吳云青. 教育教學(xué)論壇. 2017(17)
[4]遙感課程教學(xué)探討[J]. 劉秀英,熊建利. 河南農(nóng)業(yè). 2017(09)
[5]我國高校遙感科學(xué)與技術(shù)專業(yè)現(xiàn)狀分析[J]. 曾永年,譚柳霞,王慧敏. 測繪科學(xué). 2016(05)
本文編號(hào):2983023
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