微課程作為網(wǎng)絡(luò)開(kāi)放課程的基本組成單元,是目前高校教學(xué)改革研究的熱點(diǎn)。該文根據(jù)醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)課特點(diǎn),針對(duì)疫情與戰(zhàn)爭(zhēng)衛(wèi)勤保障專(zhuān)業(yè)課的微課程研究匱乏的現(xiàn)狀,提出了疫情與戰(zhàn)爭(zhēng)衛(wèi)勤保障微課程視頻建設(shè)思路,并詳細(xì)介紹了具體實(shí)施方案。通過(guò)建設(shè)微課程,以更加生動(dòng)形象的方式來(lái)講解理論性比較強(qiáng)的醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)問(wèn)題和疫情與戰(zhàn)爭(zhēng)現(xiàn)場(chǎng)急救的實(shí)踐操作問(wèn)題,極大地提高了學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。該文提出的建設(shè)思路對(duì)于醫(yī)學(xué)專(zhuān)科院校微課程教學(xué)改革具有重要的參考價(jià)值。 

【文章來(lái)源】：現(xiàn)代醫(yī)藥衛(wèi)生. 2020,36(20)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

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【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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