社會(huì)科課程是世界許多國(guó)家實(shí)施學(xué)校公民教育的重要課程。澳大利亞社會(huì)科課程的發(fā)展經(jīng)歷了作為公民教育課程的引進(jìn)、公民教育目的的弱化、公民教育目的的重新確立和不斷完善四個(gè)階段;與之對(duì)應(yīng),澳大利亞公民教育也歷經(jīng)了發(fā)展、荒廢、復(fù)興和全面發(fā)展的路程。澳大利亞社會(huì)科課程與公民教育的嬗變例證了社會(huì)科課程與公民教育之間的相互依存關(guān)系。 

【文章來(lái)源】：江西教育. 2012,(36)

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