隨著信息技術(shù)發(fā)展,信息化教學(xué)在大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中廣泛開(kāi)展,優(yōu)質(zhì)的數(shù)字寫(xiě)作平臺(tái)被不斷引入英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)。文章通過(guò)i Write2.0寫(xiě)作平臺(tái)實(shí)施大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作混合式教學(xué),選取非英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生為研究對(duì)象,采用問(wèn)卷調(diào)查、數(shù)據(jù)分析和訪談方式展開(kāi)作英語(yǔ)寫(xiě)作動(dòng)機(jī)實(shí)證研究。結(jié)果表明,信息化教學(xué)背景下,引入智能化寫(xiě)作平臺(tái)開(kāi)展混合式大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué),可以有效地提升寫(xiě)作教學(xué)效果,調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫(xiě)作動(dòng)機(jī),促進(jìn)他們英語(yǔ)寫(xiě)作水平的提升。 

【文章來(lái)源】：鄂州大學(xué)學(xué)報(bào). 2020,27(06)

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【部分圖文】：

對(duì)照組（3班）動(dòng)機(jī)前后測(cè)統(tǒng)計(jì)圖

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：2959406