目的了解醫(yī)學(xué)研究生碎片化學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,探討碎片化學(xué)習(xí)在醫(yī)學(xué)研究生學(xué)習(xí)中的優(yōu)勢(shì)及其存在的問(wèn)題。方法本研究采用問(wèn)卷調(diào)查方法。2019年5月,選取上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院2019級(jí)14個(gè)專業(yè)的293名醫(yī)學(xué)研究生為研究對(duì)象,對(duì)其進(jìn)行醫(yī)學(xué)專業(yè)碎片化學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的問(wèn)卷調(diào)查。通過(guò)SPSS 25.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。結(jié)果 79.5%（233/293）的研究生存在碎片化的學(xué)習(xí)行為;65.9%（193/293）的研究生認(rèn)為碎片化學(xué)習(xí)對(duì)其專業(yè)學(xué)習(xí)利大于弊;59.7%（175/293）的研究生表示碎片化學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)方面提供的幫助有限。醫(yī)學(xué)研究生認(rèn)為碎片化學(xué)習(xí)在醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)中具備的前3位優(yōu)勢(shì)是:碎片化學(xué)習(xí)有效利用了碎片時(shí)間[83.3%（244/293）];學(xué)習(xí)資源豐富[59.7%（175/293）];知識(shí)新穎,時(shí)效性強(qiáng)[50.5%（148/293）]。碎片化學(xué)習(xí)在研究生中存在的主要問(wèn)題排在前3位的是:知識(shí)掌握不牢固[68.3%（200/293）];學(xué)習(xí)內(nèi)容不系統(tǒng)[63.1%（185/293）];時(shí)間被分割,難以集中注意力[46.8%（137/293）]。結(jié)論醫(yī)學(xué)研究生中普遍存在碎片化的學(xué)習(xí)行為,但其碎片化學(xué)習(xí)能力有待提... 

【文章來(lái)源】：中華醫(yī)學(xué)教育雜志. 2020年10期

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
[1]新媒體時(shí)代大學(xué)生碎片化閱讀現(xiàn)象研究[D]. 劉芬.華中師范大學(xué) 2017
[2]基于碎片化學(xué)習(xí)的個(gè)人知識(shí)管理研究[D]. 陽(yáng)欣辰.四川師范大學(xué) 2016



本文編號(hào)：2956853