蘇南地區(qū)中等學(xué)校中外合作辦學(xué)研究
發(fā)布時(shí)間:2021-01-03 06:36
蘇南地區(qū)是改革開放以來江蘇省乃至中國經(jīng)濟(jì)最為活躍的“熱土”,教育也獲得了快速發(fā)展。在經(jīng)濟(jì)全球化和教育國際化的大背景下,蘇南地區(qū)中等學(xué)校的國際化合作辦學(xué)又走在了全國的前列。本文從研究蘇南地區(qū)中等學(xué)校中外合作辦學(xué)的背景和現(xiàn)狀入手,通過專題調(diào)研、問卷調(diào)查、針對性訪談等方法,經(jīng)過綜合分析發(fā)現(xiàn)蘇南地區(qū)中等學(xué)校中外合作辦學(xué)存在如下主夏問題:1、功利觀念影響辦學(xué)質(zhì)量;2、引進(jìn)國外課程“食洋不化”;3、職業(yè)學(xué)校中外合作辦學(xué)“水土不服”;4、學(xué)生國內(nèi)外升學(xué)路徑不暢。針對以上的問題并結(jié)合實(shí)際工作中的思考,筆者對蘇南地區(qū)中等學(xué)校的中外合作辦學(xué)提出了建設(shè)性的發(fā)展策略:1、科學(xué)選擇國外的合作資源;2、多國別多語種地開展合作辦學(xué);3、推進(jìn)中等職業(yè)教育的中外合作辦學(xué);4、促進(jìn)國際優(yōu)質(zhì)教育資源的有效引進(jìn)與融合;5、加大合作辦學(xué)吸引留學(xué)生和漢語國際化推廣的力度;6、合理開展對臺(tái)灣、香港、澳門地區(qū)的合作辦學(xué)。
【文章來源】:江西師范大學(xué)江西省
【文章頁數(shù)】:59 頁
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
Abstract
第1章 序論
1.1 問題的提出
1.2 相關(guān)概念的界定
1.2.1 蘇南地區(qū)
1.2.2 中等學(xué)校
1.2.3 中外合作辦學(xué)
1.3 研究文獻(xiàn)綜述
第2章 教育國際化及應(yīng)對的基本態(tài)度
2.1 經(jīng)濟(jì)全球化推動(dòng)了教育的國際化
2.2 教育國際化的發(fā)展態(tài)勢
2.2.1 教育國際化的理論發(fā)展
2.2.2 中外教育國際化發(fā)展概況
2.3 我國應(yīng)對教育國際化應(yīng)有的基本態(tài)度
2.3.1 抓住機(jī)遇主動(dòng)參與教育國際化
2.3.2 堅(jiān)持教育國際化與特色化的統(tǒng)一
第3章 調(diào)查一:蘇南地區(qū)中等學(xué)校中外合作辦學(xué)的模式、動(dòng)因及成效
3.1 合作辦學(xué)的模式
3.1.1 引進(jìn)資金模式
3.1.2 引進(jìn)課程資源模式
3.1.3 合作方介入模式
3.2 合作辦學(xué)發(fā)展的動(dòng)因
3.2.1 富裕的經(jīng)濟(jì)支撐合作辦學(xué)
3.2.2 超前的觀念推動(dòng)合作辦學(xué)
3.2.3 靈活的政策保障合作辦學(xué)
3.3 合作辦學(xué)的成效
3.3.1 創(chuàng)新了教育觀念
3.3.2 拓寬了辦學(xué)渠道
3.3.3 引進(jìn)了優(yōu)質(zhì)課程資源
3.3.4 提高了學(xué)校的整體辦學(xué)水平
第4章 調(diào)查二:蘇南地區(qū)中等學(xué)校中外合作辦學(xué)存在的主要問題及原因
4.1 功利觀念影響辦學(xué)質(zhì)量
4.1.1 搶奪生源的面子觀念
4.1.2 超前收費(fèi)的利益觀念
4.1.3 創(chuàng)造特色的政績觀念
4.2 引進(jìn)國外課程資源“食洋不化”
4.3 職業(yè)學(xué)校中外合作辦學(xué)“水土不服”
4.4 學(xué)生國內(nèi)外升學(xué)路徑不暢
第5章 蘇南地區(qū)中等學(xué)校中外合作辦學(xué)發(fā)展策略
5.1 科學(xué)選擇國外的合作資源
5.2 多國別多語種地開展中外合作辦學(xué)
5.3 推進(jìn)中等職業(yè)教育的中外合作辦學(xué)
5.4 促進(jìn)國際優(yōu)質(zhì)教育資源的有效引進(jìn)與融合
5.5 加大合作辦學(xué)吸引留學(xué)生和漢語國際化推廣的力度
5.6 科學(xué)開展對臺(tái)灣、香港、澳門地區(qū)的合作辦學(xué)
結(jié)束語
引文注釋
參考文獻(xiàn)
附錄一
附錄二
附錄三
后記
本文編號(hào):2954501
【文章來源】:江西師范大學(xué)江西省
【文章頁數(shù)】:59 頁
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
Abstract
第1章 序論
1.1 問題的提出
1.2 相關(guān)概念的界定
1.2.1 蘇南地區(qū)
1.2.2 中等學(xué)校
1.2.3 中外合作辦學(xué)
1.3 研究文獻(xiàn)綜述
第2章 教育國際化及應(yīng)對的基本態(tài)度
2.1 經(jīng)濟(jì)全球化推動(dòng)了教育的國際化
2.2 教育國際化的發(fā)展態(tài)勢
2.2.1 教育國際化的理論發(fā)展
2.2.2 中外教育國際化發(fā)展概況
2.3 我國應(yīng)對教育國際化應(yīng)有的基本態(tài)度
2.3.1 抓住機(jī)遇主動(dòng)參與教育國際化
2.3.2 堅(jiān)持教育國際化與特色化的統(tǒng)一
第3章 調(diào)查一:蘇南地區(qū)中等學(xué)校中外合作辦學(xué)的模式、動(dòng)因及成效
3.1 合作辦學(xué)的模式
3.1.1 引進(jìn)資金模式
3.1.2 引進(jìn)課程資源模式
3.1.3 合作方介入模式
3.2 合作辦學(xué)發(fā)展的動(dòng)因
3.2.1 富裕的經(jīng)濟(jì)支撐合作辦學(xué)
3.2.2 超前的觀念推動(dòng)合作辦學(xué)
3.2.3 靈活的政策保障合作辦學(xué)
3.3 合作辦學(xué)的成效
3.3.1 創(chuàng)新了教育觀念
3.3.2 拓寬了辦學(xué)渠道
3.3.3 引進(jìn)了優(yōu)質(zhì)課程資源
3.3.4 提高了學(xué)校的整體辦學(xué)水平
第4章 調(diào)查二:蘇南地區(qū)中等學(xué)校中外合作辦學(xué)存在的主要問題及原因
4.1 功利觀念影響辦學(xué)質(zhì)量
4.1.1 搶奪生源的面子觀念
4.1.2 超前收費(fèi)的利益觀念
4.1.3 創(chuàng)造特色的政績觀念
4.2 引進(jìn)國外課程資源“食洋不化”
4.3 職業(yè)學(xué)校中外合作辦學(xué)“水土不服”
4.4 學(xué)生國內(nèi)外升學(xué)路徑不暢
第5章 蘇南地區(qū)中等學(xué)校中外合作辦學(xué)發(fā)展策略
5.1 科學(xué)選擇國外的合作資源
5.2 多國別多語種地開展中外合作辦學(xué)
5.3 推進(jìn)中等職業(yè)教育的中外合作辦學(xué)
5.4 促進(jìn)國際優(yōu)質(zhì)教育資源的有效引進(jìn)與融合
5.5 加大合作辦學(xué)吸引留學(xué)生和漢語國際化推廣的力度
5.6 科學(xué)開展對臺(tái)灣、香港、澳門地區(qū)的合作辦學(xué)
結(jié)束語
引文注釋
參考文獻(xiàn)
附錄一
附錄二
附錄三
后記
本文編號(hào):2954501
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