概率論與數(shù)理統(tǒng)計在線課堂建設(shè)
發(fā)布時間:2021-01-03 02:33
在線課堂是教育信息化和移動互聯(lián)網(wǎng)時代的融合產(chǎn)物,越來越多的高校啟用了在線課堂,推出了精品課程,現(xiàn)如今教學(xué)資源越來越豐富,教學(xué)體系也逐漸完善。在線課堂的建設(shè)是實現(xiàn)移動便捷學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)。以概率論與數(shù)理統(tǒng)計課堂作為案例,選取概率論與數(shù)理統(tǒng)計在線課堂在高校中的應(yīng)用情況以及學(xué)生的使用情況,借此反映出在線課堂建設(shè)對于現(xiàn)今教育的改革以及進(jìn)步的作用效果,體現(xiàn)出線課堂建設(shè)的必要性及其科學(xué)性。
【文章來源】:科技經(jīng)濟(jì)導(dǎo)刊. 2020年32期
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
1 概率論與數(shù)理統(tǒng)計在線課程建設(shè)的提出
2 概率論與數(shù)理統(tǒng)計在線課堂優(yōu)勢
2.1 及時性與便捷性
2.2 教學(xué)資源更加豐富性
2.3 對學(xué)生學(xué)習(xí)情況掌握更強(qiáng)
3 混合式課堂與傳統(tǒng)課堂優(yōu)劣勢對比總結(jié)
4 結(jié)語
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]基于“學(xué)習(xí)通”翻轉(zhuǎn)課堂的混合式教學(xué)設(shè)計與實踐——以河海大學(xué)市場營銷雙語課程為例[J]. 繆小莉,談曉英. 產(chǎn)業(yè)與科技論壇. 2020(01)
[2]基于現(xiàn)代教育技術(shù)與高校體育課堂教學(xué)整合的研究思考[J]. 楊蘇琴,張晉峰. 經(jīng)濟(jì)師. 2019(12)
[3]基于園林規(guī)劃設(shè)計課程特點的在線課程建設(shè)研究[J]. 才燕,杜婭楠,鄒欣睿. 現(xiàn)代園藝. 2019(21)
[4]概率論與數(shù)理統(tǒng)計課程的教學(xué)模式研究[J]. 安爽. 黑龍江科學(xué). 2019(21)
[5]應(yīng)用型本科院校《概率論與數(shù)理統(tǒng)計》的分層次教學(xué)改革研究——以湖南信息學(xué)院為例[J]. 紀(jì)曉燕. 許昌學(xué)院學(xué)報. 2019(05)
[6]《概率論與數(shù)理統(tǒng)計》在線課程在教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 張艷芳,王福昌,靳志同. 教育教學(xué)論壇. 2019(20)
[7]概率論與數(shù)理統(tǒng)計在大數(shù)據(jù)分析中的應(yīng)用策略[J]. 姜權(quán). 山東農(nóng)業(yè)工程學(xué)院學(xué)報. 2018(12)
[8]論基于混合式教學(xué)模式的高數(shù)教學(xué)實踐探析[J]. 陳海文. 遼寧科技學(xué)院學(xué)報. 2016(06)
[9]概率論與數(shù)理統(tǒng)計自主學(xué)習(xí)中存在的問題與對策[J]. 何靜. 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究. 2016(23)
[10]工科院校數(shù)理基礎(chǔ)課程改革構(gòu)想[J]. 楊志耘,華冬英. 大學(xué)教育. 2016(12)
本文編號:2954141
【文章來源】:科技經(jīng)濟(jì)導(dǎo)刊. 2020年32期
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
1 概率論與數(shù)理統(tǒng)計在線課程建設(shè)的提出
2 概率論與數(shù)理統(tǒng)計在線課堂優(yōu)勢
2.1 及時性與便捷性
2.2 教學(xué)資源更加豐富性
2.3 對學(xué)生學(xué)習(xí)情況掌握更強(qiáng)
3 混合式課堂與傳統(tǒng)課堂優(yōu)劣勢對比總結(jié)
4 結(jié)語
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]基于“學(xué)習(xí)通”翻轉(zhuǎn)課堂的混合式教學(xué)設(shè)計與實踐——以河海大學(xué)市場營銷雙語課程為例[J]. 繆小莉,談曉英. 產(chǎn)業(yè)與科技論壇. 2020(01)
[2]基于現(xiàn)代教育技術(shù)與高校體育課堂教學(xué)整合的研究思考[J]. 楊蘇琴,張晉峰. 經(jīng)濟(jì)師. 2019(12)
[3]基于園林規(guī)劃設(shè)計課程特點的在線課程建設(shè)研究[J]. 才燕,杜婭楠,鄒欣睿. 現(xiàn)代園藝. 2019(21)
[4]概率論與數(shù)理統(tǒng)計課程的教學(xué)模式研究[J]. 安爽. 黑龍江科學(xué). 2019(21)
[5]應(yīng)用型本科院校《概率論與數(shù)理統(tǒng)計》的分層次教學(xué)改革研究——以湖南信息學(xué)院為例[J]. 紀(jì)曉燕. 許昌學(xué)院學(xué)報. 2019(05)
[6]《概率論與數(shù)理統(tǒng)計》在線課程在教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 張艷芳,王福昌,靳志同. 教育教學(xué)論壇. 2019(20)
[7]概率論與數(shù)理統(tǒng)計在大數(shù)據(jù)分析中的應(yīng)用策略[J]. 姜權(quán). 山東農(nóng)業(yè)工程學(xué)院學(xué)報. 2018(12)
[8]論基于混合式教學(xué)模式的高數(shù)教學(xué)實踐探析[J]. 陳海文. 遼寧科技學(xué)院學(xué)報. 2016(06)
[9]概率論與數(shù)理統(tǒng)計自主學(xué)習(xí)中存在的問題與對策[J]. 何靜. 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究. 2016(23)
[10]工科院校數(shù)理基礎(chǔ)課程改革構(gòu)想[J]. 楊志耘,華冬英. 大學(xué)教育. 2016(12)
本文編號:2954141
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