虛擬仿真技術(shù)在清梳聯(lián)實驗教學(xué)中的應(yīng)用
發(fā)布時間:2021-01-01 14:38
為了彌補傳統(tǒng)紡織實驗教學(xué)的不足,構(gòu)建了一種清梳聯(lián)虛擬仿真實驗平臺。實驗平臺以3D模式展示主要設(shè)備的虛擬結(jié)構(gòu)、工作原理及虛擬運行等方面,可直觀地向?qū)W生展示清梳聯(lián)工序各設(shè)備的連接方式、纖維的開松作用和除雜方式、纖維流管道和除塵管道的連接方式等內(nèi)容。認(rèn)為:通過清梳聯(lián)虛擬仿真實驗教學(xué),減少了紡織院校實驗設(shè)備的投資費用,很好地彌補了設(shè)備空缺造成的不足,有利于學(xué)生掌握和理解清梳聯(lián)工序核心設(shè)備的結(jié)構(gòu)和工作原理,有效提高清梳聯(lián)部分的教學(xué)效果。
【文章來源】:棉紡織技術(shù). 2020年04期 北大核心
【文章頁數(shù)】:4 頁
【部分圖文】:
清梳聯(lián)機組的設(shè)備連接關(guān)系
清梳聯(lián)機組中各主要設(shè)備體積較大,是具有能容納大量纖維原料的棉箱或棉倉設(shè)備。按照在清梳聯(lián)機組中的位置不同,所起的主要功能和作用也有所不同。有的以初步的開松作用為主,如往復(fù)式抓棉機和雙軸流開棉機;有的以混和作用為主,如多倉混棉機;有的以實現(xiàn)精細(xì)開松作用為主,如精細(xì)開棉機。按照清梳聯(lián)機組中各設(shè)備的組合關(guān)系,清梳聯(lián)虛擬實驗整體結(jié)構(gòu)框架設(shè)計如圖2所示。從圖2中可以清晰地看出各設(shè)備的前后關(guān)系,纖維流管道和除塵管道的連接方式及走向。3 清梳聯(lián)虛擬仿真實驗主要設(shè)備制作
往復(fù)式抓棉機及排包結(jié)果虛擬圖
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]基于虛擬仿真實驗室的儀器分析實驗教學(xué)改革[J]. 董麗娟,田迪英,畢麗君,楊利軍. 科教文匯(上旬刊). 2019(08)
[2]虛擬實驗在紡織實驗教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 孫啟龍,蔡瑩瑩,王茹,姚理榮,葉偉,嚴(yán)雪峰. 紡織服裝教育. 2019(03)
[3]在紡織工程相關(guān)專業(yè)開設(shè)虛擬仿真實驗的探索——以蘇州大學(xué)紡織與服裝工程學(xué)院為例[J]. 王萍,張巖,李媛媛,趙薈菁. 紡織服裝教育. 2019(03)
[4]教育信息化背景下虛擬仿真實踐教學(xué)體系構(gòu)建——以國際郵輪乘務(wù)管理專業(yè)為例[J]. 劉利娜,程蕓燕. 軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù)). 2019(06)
[5]清梳聯(lián)智能化技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用[J]. 董志強,郭東亮,白金報. 棉紡織技術(shù). 2019(05)
[6]資源共享的智能制造虛擬實驗教學(xué)平臺建設(shè)[J]. 房朝暉,于赫陽,李祺,白瑞峰. 實驗技術(shù)與管理. 2017(04)
[7]短流程高效清梳聯(lián)的使用實踐[J]. 王東余,唐華. 棉紡織技術(shù). 2017(02)
[8]智能制造虛擬實驗系統(tǒng)設(shè)計與集成[J]. 白瑞峰,韓洪洪,于赫洋,房朝暉. 實驗技術(shù)與管理. 2016(06)
[9]機械工程虛擬仿真實驗教學(xué)體系的研究與實踐[J]. 蒙艷玫,唐治宏,董振,陸冠成,李先旺,梁策. 實驗技術(shù)與管理. 2016(05)
[10]提高國產(chǎn)短流程清梳聯(lián)生條質(zhì)量的工藝實踐[J]. 黃海濤,劉慧娟. 棉紡織技術(shù). 2016(01)
本文編號:2951470
【文章來源】:棉紡織技術(shù). 2020年04期 北大核心
【文章頁數(shù)】:4 頁
【部分圖文】:
清梳聯(lián)機組的設(shè)備連接關(guān)系
清梳聯(lián)機組中各主要設(shè)備體積較大,是具有能容納大量纖維原料的棉箱或棉倉設(shè)備。按照在清梳聯(lián)機組中的位置不同,所起的主要功能和作用也有所不同。有的以初步的開松作用為主,如往復(fù)式抓棉機和雙軸流開棉機;有的以混和作用為主,如多倉混棉機;有的以實現(xiàn)精細(xì)開松作用為主,如精細(xì)開棉機。按照清梳聯(lián)機組中各設(shè)備的組合關(guān)系,清梳聯(lián)虛擬實驗整體結(jié)構(gòu)框架設(shè)計如圖2所示。從圖2中可以清晰地看出各設(shè)備的前后關(guān)系,纖維流管道和除塵管道的連接方式及走向。3 清梳聯(lián)虛擬仿真實驗主要設(shè)備制作
往復(fù)式抓棉機及排包結(jié)果虛擬圖
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]基于虛擬仿真實驗室的儀器分析實驗教學(xué)改革[J]. 董麗娟,田迪英,畢麗君,楊利軍. 科教文匯(上旬刊). 2019(08)
[2]虛擬實驗在紡織實驗教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 孫啟龍,蔡瑩瑩,王茹,姚理榮,葉偉,嚴(yán)雪峰. 紡織服裝教育. 2019(03)
[3]在紡織工程相關(guān)專業(yè)開設(shè)虛擬仿真實驗的探索——以蘇州大學(xué)紡織與服裝工程學(xué)院為例[J]. 王萍,張巖,李媛媛,趙薈菁. 紡織服裝教育. 2019(03)
[4]教育信息化背景下虛擬仿真實踐教學(xué)體系構(gòu)建——以國際郵輪乘務(wù)管理專業(yè)為例[J]. 劉利娜,程蕓燕. 軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù)). 2019(06)
[5]清梳聯(lián)智能化技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用[J]. 董志強,郭東亮,白金報. 棉紡織技術(shù). 2019(05)
[6]資源共享的智能制造虛擬實驗教學(xué)平臺建設(shè)[J]. 房朝暉,于赫陽,李祺,白瑞峰. 實驗技術(shù)與管理. 2017(04)
[7]短流程高效清梳聯(lián)的使用實踐[J]. 王東余,唐華. 棉紡織技術(shù). 2017(02)
[8]智能制造虛擬實驗系統(tǒng)設(shè)計與集成[J]. 白瑞峰,韓洪洪,于赫洋,房朝暉. 實驗技術(shù)與管理. 2016(06)
[9]機械工程虛擬仿真實驗教學(xué)體系的研究與實踐[J]. 蒙艷玫,唐治宏,董振,陸冠成,李先旺,梁策. 實驗技術(shù)與管理. 2016(05)
[10]提高國產(chǎn)短流程清梳聯(lián)生條質(zhì)量的工藝實踐[J]. 黃海濤,劉慧娟. 棉紡織技術(shù). 2016(01)
本文編號:2951470
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