發(fā)布時間：2020-12-29 15:23

　　深度教學(xué)理念力破"對象性教學(xué)"的桎梏,挖掘知識的多維屬性,追求全面的知識教學(xué);關(guān)聯(lián)知識的內(nèi)部結(jié)構(gòu),追求深刻的知識教學(xué);重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)投入、課程履歷,追求學(xué)生內(nèi)在與外在學(xué)習(xí)過程的規(guī)范性與豐富性。深度教學(xué)旨在實現(xiàn)教學(xué)的發(fā)展性,促進學(xué)生學(xué)習(xí)真實發(fā)生。學(xué)習(xí)評價對于學(xué)習(xí)系統(tǒng)具有重要的調(diào)節(jié)與反饋作用,深度教學(xué)理念要求學(xué)習(xí)評價挖掘知識具有的認(rèn)知性、自我意識性和實踐性教育價值,剖析知識內(nèi)在結(jié)構(gòu)的層次性,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程的豐富性。深度教學(xué)旨在破除以往單一的學(xué)習(xí)評價方式,全面評價學(xué)生的知識獲得,實現(xiàn)知識教育價值的立體性;多維評價學(xué)生的知識運用,深入知識的內(nèi)在結(jié)構(gòu);規(guī)范評價學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,提高學(xué)習(xí)的過程質(zhì)量。 

【文章來源】：教育理論與實踐. 2020年08期 北大核心

【文章頁數(shù)】：4 頁

【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：2945865