<正>長期以來,伴隨著對教育的重視,教師的一言一行總是備受矚目。在今天,我們應(yīng)該如何理解教師這個職業(yè)?"面向未來的教師"應(yīng)該具備哪些能力和素養(yǎng)?我國的教師培養(yǎng)和教師職業(yè)發(fā)展體系有哪些值得總結(jié)傳播的經(jīng)驗,又有哪些方面需要與時俱進?華東師范大學(xué)教育高等研究院教授、院長丁鋼分享了他的觀察與見解。 

【文章來源】：決策探索(上). 2020年11期

【文章頁數(shù)】：4 頁

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要提升師資隊伍整體素質(zhì)，光靠名師、名校長是不夠的
要培養(yǎng)有創(chuàng)造性思維的學(xué)生，首先要培養(yǎng)有創(chuàng)造性思維的教師
教育取長補短的前提是理解，是對文化多元、文化多邊的認(rèn)可



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