由于疫情影響,高校不能按時復課,線上教學成了唯一的選擇。理論課程可以通過直播或者錄播的形式向學生進行講授,但是實驗課程由于涉及實驗操作而難以進行線上教學。由于虛擬仿真實驗是模擬真實的實驗,其實驗操作在計算機上就能完成,因此可以進行線上教學。我國創(chuàng)立了"國家虛擬仿真實驗教學項目共享平臺",該平臺的虛擬仿真實驗涉及多個學科。本文將闡述使用該平臺進行在線虛擬仿真實驗教學的一些感想。 

【文章來源】：山東化工. 2020年21期

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 該平臺的優(yōu)點:
    1.1 可以多人同時訪問
    1.2 多媒體技術的運用使得實驗通俗易懂
    1.3 學生可以反復練習
    1.4 考核方便
2 該平臺也存在一些不足之處:
    2.1 瀏覽器不兼容
    2.2 一些實驗項目無法訪問
    2.3 某些實驗項目用戶體驗感較差
    2.4 部分實驗項目設計過于簡單
3 總結


【參考文獻】：
期刊論文
[1]基礎醫(yī)學虛擬仿真實驗教學平臺建設及虛實結合的應用成效[J]. 劉錦龍,蘇燕,徐繼輝,楊美霞,孫小榮,宋芳.  高校醫(yī)學教學研究(電子版). 2020(01)
[2]旅游虛擬仿真實驗教學體系建設[J]. 逯付榮,吳貴華,汪京強,劉建華,丁鑫.  實驗技術與管理. 2020(01)
[3]國家虛擬仿真實驗教學項目的新時代教學特征[J]. 熊宏齊.  實驗技術與管理. 2019(09)
[4]國家級示范性虛擬仿真實驗教學項目申報策略探討[J]. 祖強,魏永軍.  實驗技術與管理. 2018(09)
[5]虛擬仿真實驗教學助推雙創(chuàng)教育的探索與實踐[J]. 劉來玉,陳晨,董焱,楊積堂.  實驗技術與管理. 2017(12)
[6]2013年國家級虛擬仿真實驗教學中心建設工作小結及2014年申報建議[J]. 徐進.  實驗室研究與探索. 2014(08)



本文編號：2938335