本文關(guān)鍵詞：初中生班級(jí)環(huán)境、社會(huì)期望與社交焦慮的關(guān)系及教育對(duì)策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本研究為了探索初中生班級(jí)環(huán)境、社會(huì)期望與社交焦慮的關(guān)系,采用文獻(xiàn)法問卷調(diào)查法等研究方法,研究工具以《我的班級(jí)》調(diào)查問卷、“兒童社會(huì)期望量表”與“兒童社交焦慮量表”,對(duì)天津某中學(xué)初中生進(jìn)行調(diào)查研究。結(jié)果表明： (1)初中生在秩序紀(jì)律方面存在性別差異,女生得分高于男生；在競(jìng)爭(zhēng)方面存在性別和班級(jí)類型差異,男生得分高于女生,特長(zhǎng)班得分高于普通班；在學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)方面存在班級(jí)類型和年級(jí)差異,特長(zhǎng)班得分高于普通班,八年級(jí)得分高于七年級(jí)。初中生社會(huì)期望存在性別和班級(jí)類型差異,女生得分高于男生,特長(zhǎng)班得分高于普通班。而社交焦慮只在七年級(jí)存在性別差異,女生得分高于男生 (2)初中生的班級(jí)環(huán)境情況與其在社會(huì)交往過程中的社交焦慮呈顯著負(fù)相關(guān),與其自身的心理社會(huì)期望呈顯著正相關(guān)。初中生社交焦慮與社會(huì)期望兩因素呈顯著負(fù)相關(guān)。 (3)初中生班級(jí)環(huán)境中的師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系和秩序紀(jì)律三方面對(duì)其社會(huì)期望有正向的預(yù)測(cè)作用；初中生班級(jí)環(huán)境中的同學(xué)關(guān)系和學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)兩方面對(duì)其社交焦慮有預(yù)測(cè)作用,其中,初中生的同學(xué)關(guān)系對(duì)社交焦慮有負(fù)向預(yù)測(cè)作用,而其學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)對(duì)社交焦慮有正向預(yù)測(cè)作用。
【關(guān)鍵詞】：初中生 班級(jí)環(huán)境 社會(huì)期望 社交焦慮
【學(xué)位授予單位】：天津師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：B844.2
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 1. 文獻(xiàn)綜述8-16
• 1.1 相關(guān)概念的界定9-10
• 1.1.1 班級(jí)環(huán)境9
• 1.1.2 社會(huì)期望9
• 1.1.3 社交焦慮9-10
• 1.2 相關(guān)理論10-11
• 1.2.1 社會(huì)認(rèn)知理論10
• 1.2.2 社交焦慮成因理論10-11
• 1.3 研究現(xiàn)狀11-16
• 1.3.1 班級(jí)環(huán)境的相關(guān)研究11-13
• 1.3.2 社會(huì)期望的相關(guān)研究13-15
• 1.3.3 社交焦慮的相關(guān)研究15-16
• 2. 問題提出與研究意義16-17
• 2.1 問題捉出與研究假設(shè)16
• 2.2 研究意義16-17
• 2.2.1 理論意義16
• 2.2.2 實(shí)踐意義16-17
• 3. 研究過程及結(jié)果17-25
• 3.1 研究對(duì)象17
• 3.2 研究工具17-18
• 3.2.1 班級(jí)環(huán)境調(diào)查問卷17-18
• 3.2.2 社會(huì)期望量表18
• 3.2.3 社交焦慮量表18
• 3.3 研究程序18
• 3.4 研究結(jié)果18-25
• 3.4.1 初中生班級(jí)環(huán)境、社會(huì)期望與社交焦慮一般情況18-19
• 3.4.2 初中生班級(jí)環(huán)境、社會(huì)期望與社交焦慮的差異比較19-22
• 3.4.3 初中生班級(jí)環(huán)境、社會(huì)期望與社交焦慮的相關(guān)研究22-24
• 3.4.4 初中生班級(jí)環(huán)境、社會(huì)期望與社交焦慮的回歸研究24-25
• 4. 討論及結(jié)論25-33
• 4.1. 討論25-30
• 4.1.1 初中生班級(jí)環(huán)境、社會(huì)期望與社交焦慮在人口學(xué)變量上的差異討論25-28
• 4.1.2 初中生班級(jí)環(huán)境、社會(huì)期望與社交焦慮的相關(guān)關(guān)系討論28-29
• 4.1.3 初中生班級(jí)環(huán)境、社會(huì)期望與社交焦慮的回歸討論29-30
• 4.2 結(jié)論及教育建議30-33
• 4.2.1 結(jié)論30-31
• 4.2.2 教育建議31-33
• 參考文獻(xiàn)33-36
• 附錄36-37
• 致謝37

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：初中生班級(jí)環(huán)境、社會(huì)期望與社交焦慮的關(guān)系及教育對(duì)策研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：293820