發(fā)布時間：2017-04-08 13:10

  本文關(guān)鍵詞：高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的管理研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：現(xiàn)今我國大多數(shù)高校都構(gòu)建了自己的寬帶校園網(wǎng)絡(luò)，伴隨著校園網(wǎng)絡(luò)的完善，人們對校園網(wǎng)在線教學(xué)的關(guān)注度普遍提升，高等學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作主要包括構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，實施網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理，加強網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)用，評價網(wǎng)絡(luò)教學(xué)績效等方面的具體內(nèi)容。從目前對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的研究來看，很多學(xué)者主要是對開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源、探討網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式、應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技術(shù)的研究較多，對網(wǎng)絡(luò)平臺教學(xué)管理的關(guān)注很少，但高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺管理與傳統(tǒng)的教學(xué)管理在管理的內(nèi)容、手段和方法上有很大的變化。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺下，教師如何進(jìn)行知識管理，如何對學(xué)生進(jìn)行管理、評價等都是由新的教學(xué)模式引發(fā)的新問題。為了真正發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺教學(xué)的功效，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺教學(xué)管理研究是十分必要的。 本文首先在知識管理理論的指導(dǎo)下，論述了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺教學(xué)管理的內(nèi)容，在分析網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺教學(xué)與傳統(tǒng)課堂教學(xué)區(qū)別與聯(lián)系的基礎(chǔ)上，提出了以人為本的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺教學(xué)管理的模式。在論述了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺一般的組成部分與功能的基礎(chǔ)上，重點分析了北京大學(xué)運用賽爾畢博平臺(Blackboard)開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺教學(xué)管理的實踐經(jīng)驗。最后，分析了目前我國高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺教學(xué)管理中存在的問題，提出了提高我國高校網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)水平和完善我國高校網(wǎng)絡(luò)平臺管理的意見和建議，，并且提出了一些有針對性的具體解決辦法。
【關(guān)鍵詞】：高校 網(wǎng)絡(luò) 網(wǎng)絡(luò)教學(xué) 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺 教學(xué)管理
【學(xué)位授予單位】：燕山大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：G434
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-8
• 目錄8-10
• 第1章 緒論10-16
• 1.1 選題背景10-11
• 1.2 研究目的與意義11-13
• 1.3 國內(nèi)外相關(guān)的理論研究13-15
• 1.3.1 國外研究狀況13-14
• 1.3.2 國內(nèi)研究狀況14-15
• 1.4 研究的內(nèi)容和方法15-16
• 第2章 高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺管理的相關(guān)概念16-22
• 2.1 高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺管理的理論基礎(chǔ)16-18
• 2.1.1 知識管理理論16-17
• 2.1.2 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的知識管理理論17-18
• 2.2 高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的管理的基本原則18-20
• 2.3 高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺管理的內(nèi)容20-21
• 2.4 本章小結(jié)21-22
• 第3章 高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺管理的模式22-33
• 3.1 高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺管理與普通課堂教學(xué)管理的區(qū)別與聯(lián)系22-26
• 3.2 高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的組成模塊及其功能26-28
• 3.3 北京大學(xué)賽爾畢博平臺教學(xué)管理實踐的啟示28-31
• 3.4 以人為本的高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺管理模式31-32
• 3.5 本章小結(jié)32-33
• 第4章 高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺管理中存在的問題與策略33-49
• 4.1 我國高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺教學(xué)管理中存在的問題33-36
• 4.1.1 高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺建設(shè)中存在的問題33-35
• 4.1.2 高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺教學(xué)管理中存在的問題35-36
• 4.2 提高我國高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺教學(xué)管理水平的途徑和方法36-48
• 4.2.1 提高高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺建設(shè)水平的途徑和方法36-37
• 4.2.2 提高高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺教學(xué)管理水平的途徑和方法37-48
• 4.3 本章小結(jié)48-49
• 結(jié)論49-51
• 參考文獻(xiàn)51-53
• 攻讀碩士學(xué)位期間承擔(dān)的科研任務(wù)與主要成果53-54
• 致謝54-55
• 作者簡介55

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：292925