本文關(guān)鍵詞：美國(guó)學(xué)校公民教育借鑒研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：公民教育是指對(duì)公民意識(shí)、行為、能力和參與公共事務(wù)等方面進(jìn)行的綜合教育,以傳授公民知識(shí),提高公民意識(shí),培養(yǎng)公民技能和改善公民素質(zhì)為目的。學(xué)校公民教育具有廣泛性和基礎(chǔ)性特征,是普通教育的重要組成部分,是國(guó)家有目的、有計(jì)劃、持續(xù)性地對(duì)所有公民實(shí)施的,以實(shí)現(xiàn)公民的基本權(quán)利與義務(wù)為前提的教育。 美國(guó)學(xué)校公民教育承擔(dān)公民教育的重要任務(wù)。從建國(guó)到二戰(zhàn),美國(guó)學(xué)校公民教育承擔(dān)包括公民美國(guó)化、品質(zhì)和行為教育等基本任務(wù)。二戰(zhàn)后至今開(kāi)始具有當(dāng)代教育的基本特征,如對(duì)教育主體和客體的不同定位及關(guān)注、提倡教育的人性化要求等,強(qiáng)調(diào)公民綜合素質(zhì)的提高、公民意識(shí)的培養(yǎng)、堅(jiān)強(qiáng)性格的形成、參與公共事務(wù)的能力和國(guó)民精神的體現(xiàn)。 美國(guó)學(xué)校公民教育以培養(yǎng)公民良好的道德品質(zhì)、改造社會(huì)和完善民主的參與能力為目標(biāo),與培養(yǎng)責(zé)任公民的目標(biāo)一致,教育內(nèi)容豐富,涵蓋品質(zhì)教育、愛(ài)國(guó)主義教育、宗教教育、責(zé)任與義務(wù)教育和法制教育,采用課堂學(xué)習(xí)、服務(wù)學(xué)習(xí)、組織課外活動(dòng)和構(gòu)建校園文化等多種方法開(kāi)展教育活動(dòng)。美國(guó)學(xué)校公民教育有其自身的優(yōu)點(diǎn),如目標(biāo)具體明確,內(nèi)容與社會(huì)生活聯(lián)系緊密,強(qiáng)調(diào)在隱性教育的同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)范的學(xué)校公民教育,注重實(shí)踐活動(dòng)和其它社會(huì)力量的配合。但美國(guó)學(xué)校公民教育也存在意識(shí)形態(tài)突出、個(gè)人主義價(jià)值觀影響教育方法的有效性等問(wèn)題。 美國(guó)學(xué)校公民教育可以成為我國(guó)學(xué)校公民教育很好的借鑒。通過(guò)對(duì)美國(guó)學(xué)校公民教育的分析研究,得到對(duì)我國(guó)學(xué)校公民教育的啟示,才能指導(dǎo)我國(guó)學(xué)校公民教育的健康正常發(fā)展。首先要合理制定我國(guó)學(xué)校公民教育的目標(biāo),明確我國(guó)學(xué)校公民教育的整體目標(biāo)是培養(yǎng)合格公民,并根據(jù)需要確定學(xué)校公民教育的具體目標(biāo)。其次,要豐富我國(guó)學(xué)校公民教育的內(nèi)容,使其適應(yīng)不斷變化的社會(huì)現(xiàn)實(shí),突出體現(xiàn)我國(guó)學(xué)校公民教育社會(huì)主義特色和中美學(xué)校公民教育不同本質(zhì)的教育內(nèi)容。最后要完善我國(guó)學(xué)校公民教育的方法,進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)范的學(xué)校公民教育,要做好我國(guó)學(xué)校公民教育的課程建設(shè)工作,成立專門的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)并指導(dǎo)、督促和規(guī)范學(xué)校公民教育的具體過(guò)程,同時(shí)要做好學(xué)校公民教育的交流工作,突出思想政治教育中的公民教育,注重隱性教育并利用實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展學(xué)校公民教育。
【關(guān)鍵詞】：美國(guó) 學(xué)校公民教育 借鑒
【學(xué)位授予單位】：鄭州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：G571.2;G521
【目錄】：

• 摘要4-6
• Abstract6-10
• 1 引言10-15
• 1.1 選題背景10-11
• 1.2 研究意義11
• 1.3 研究現(xiàn)狀11-13
• 1.4 研究方法13-14
• 1.5 創(chuàng)新點(diǎn)14-15
• 2 美國(guó)學(xué)校公民教育概況15-31
• 2.1 公民教育與學(xué)校公民教育15-16
• 2.2 美國(guó)學(xué)校公民教育的發(fā)展歷史16-18
• 2.2.1 二戰(zhàn)前美國(guó)學(xué)校承擔(dān)了公民美國(guó)化、品質(zhì)和行為教育的基本任務(wù)16-17
• 2.2.2 二戰(zhàn)開(kāi)始具有當(dāng)代教育的基本特征17-18
• 2.3 當(dāng)代美國(guó)學(xué)校公民教育18-31
• 2.3.1 教育目標(biāo)與培養(yǎng)責(zé)任公民一致18-22
• 2.3.2 教育內(nèi)容豐富22-27
• 2.3.3 教育方法多樣27-31
• 3 美國(guó)學(xué)校公民教育的優(yōu)點(diǎn)和問(wèn)題31-41
• 3.1 美國(guó)學(xué)校公民教育的優(yōu)點(diǎn)31-37
• 3.1.1 教育目標(biāo)具體明確31-32
• 3.1.2 教育內(nèi)容豐富,緊密聯(lián)系社會(huì)生活32-33
• 3.1.3 教育方法成熟有效,強(qiáng)調(diào)隱性教育33-35
• 3.1.4 學(xué)校公民教育系統(tǒng)完整35
• 3.1.5 注重實(shí)踐活動(dòng)和其它社會(huì)力量的配合35-37
• 3.2 美國(guó)學(xué)校公民教育存在的問(wèn)題37-41
• 3.2.1 意識(shí)形態(tài)突出37-38
• 3.2.2 個(gè)人主義價(jià)值觀影響學(xué)校公民教育方法的有效性38-41
• 4 對(duì)我國(guó)學(xué)校公民教育的啟示41-60
• 4.1 合理制定我國(guó)學(xué)校公民教育的目標(biāo)41-43
• 4.1.1 整體目標(biāo)是培養(yǎng)合格公民41-42
• 4.1.2 要根據(jù)需要確定我國(guó)學(xué)校公民教育的具體目標(biāo)42-43
• 4.2 豐富我國(guó)學(xué)校公民教育的內(nèi)容43-48
• 4.2.1 學(xué)校公民教育的內(nèi)容要適應(yīng)不斷變化的社會(huì)現(xiàn)實(shí)45-46
• 4.2.2 突出我國(guó)學(xué)校公民教育的社會(huì)主義特色46-48
• 4.3 完善我國(guó)學(xué)校公民教育的方法48-60
• 4.3.1 進(jìn)行系統(tǒng)和規(guī)范的學(xué)校公民教育49-51
• 4.3.2 突出思想政治教育中的公民教育51-54
• 4.3.3 注重學(xué)校公民教育中的隱性教育54-56
• 4.3.4 利用實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展學(xué)校公民教育56-60
• 結(jié)語(yǔ)60-61
• 參考文獻(xiàn)61-64
• 致謝64-65
• 個(gè)人簡(jiǎn)歷65-66

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：287494