本文關(guān)鍵詞：在游談中育人：以王瑤為個案的解讀，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：王瑤（1914—1989）是上個世紀(jì)北大中文系的知名教授，在古典文學(xué)、現(xiàn)代文學(xué)以及魯迅研究方面有突出成就。他培養(yǎng)了諸多優(yōu)秀的學(xué)生，諸如孫玉石、錢理群、溫儒敏、陳平原、趙園等，都是北大等多所高校的教授、學(xué)者。因此，他不僅是位學(xué)識淵博的文學(xué)史家，還是一位優(yōu)秀的教育家。 本論文，以游談為主線，圍繞游談構(gòu)架了論文四個部分。第一部分，，分析王瑤游談成癖的根基，通過對他人生各階段的梳理，使王瑤的游談有了厚實的基礎(chǔ)。第二部分，分析王瑤在游談中教育智慧。首先是介紹他游談中的價值取向，其次著重分析王瑤在“神聊”中體現(xiàn)的智慧與魅力。第三部分，從學(xué)生的角度，引證了王瑤的教育智慧對學(xué)生智慧的啟迪與人格的熏陶。第四部分，總結(jié)游談這種育人形式對當(dāng)前教育的啟示。
【關(guān)鍵詞】：王瑤 游談 教育智慧 啟示
【學(xué)位授予單位】：河北大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：G40-092;K825.6
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 前言9-15
• 第1章 游談成癖的根基15-24
• 1.1 生命的“掙扎”15-19
• 1.1.1 貧窮與小康之間的“掙扎”15-16
• 1.1.2 理想與現(xiàn)實之間的“掙扎”16-17
• 1.1.3 政治與學(xué)術(shù)之間的“掙扎”17-19
• 1.2 博學(xué)之知和聰睿之智19-21
• 1.2.1 博識古今19-20
• 1.2.2 思維敏捷20-21
• 1.3 “真性情”與“五四精神”21-24
• 1.3.1 “魏晉風(fēng)度”之“清俊、通脫”21-22
• 1.3.2 “五四精神”之“民主、創(chuàng)新”22-24
• 第2章 游談中的教育智慧24-34
• 2.1 游談的價值取向24-28
• 2.1.1 涵育通識25-26
• 2.1.2 培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考意識26-27
• 2.1.3 對學(xué)生未來學(xué)術(shù)發(fā)展的期望27-28
• 2.2 獨(dú)具魅力的“神聊”28-34
• 2.2.1 “神聊”何以可能29-30
• 2.2.2 別具一格的神聊氛圍30-31
• 2.2.3 “形散而神不散”的“神聊”內(nèi)容31-34
• 第3章 王瑤的教育智慧對后學(xué)的影響34-43
• 3.1 對學(xué)生智慧的啟迪34-38
• 3.1.1 知識視野的拓展34-35
• 3.1.2 理論思維的錘煉35-36
• 3.1.3 貫通能力的養(yǎng)成36-38
• 3.2 人格魅力的感召38-43
• 3.2.1 “沉潛”的人生智慧38-40
• 3.2.2 “學(xué)術(shù)只是生活的一部分”40-41
• 3.2.3 “學(xué)人角色自覺”的精神追求41-43
• 第4章 王瑤獨(dú)特教育智慧的啟示43-46
• 4.1 游談的功能優(yōu)勢43-44
• 4.2 游談氛圍的創(chuàng)設(shè)44-45
• 4.3 游談內(nèi)容的把握45-46
• 結(jié)語46-47
• 參考文獻(xiàn)47-49
• 致謝49

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：284383