本文關鍵詞：父母教養(yǎng)壓力、嚴厲管教與學前兒童問題行為的關系，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：父母教養(yǎng)壓力和嚴厲管教是導致兒童產(chǎn)生問題行為的兩個重要因素。在教養(yǎng)兒童的過程中，特別是學前階段的兒童，父母經(jīng)常會體驗到緊張、焦慮等壓力感。高教養(yǎng)壓力的父母可能會直接傳遞給兒童某些消極情緒，從而導致兒童也表現(xiàn)出某些消極的情緒或行為問題；同時，高教養(yǎng)壓力的父母還更可能通過對兒童采取力量取向的管教策略，間接性地導致兒童問題行為的增加。然而，已有的關于父母教養(yǎng)壓力和嚴厲管教的研究大多是在西方文化背景下進行的，對于我國父母教養(yǎng)壓力和嚴厲管教的基本特點及其與兒童發(fā)展的關系，目前我們仍知之甚少。鑒于此，本研究擬在中國文化背景下，分別考察父親和母親教養(yǎng)壓力、嚴厲管教的基本特點，并以家庭系統(tǒng)理論為基礎，采用追蹤研究的方法，進一步探討父母教養(yǎng)壓力、嚴厲管教與學前兒童內外化問題行為之間的關系，，以期豐富中國父母教養(yǎng)壓力和嚴厲管教的本土化研究，為學前兒童問題行為的預防和干預工作提供更具針對性的理論依據(jù)。 本研究采用追蹤研究設計的方法，從濟南市兩所幼兒園中抽取642名學前兒童的父母雙親作為被試。采用父母分別報告的方法，以教養(yǎng)壓力問卷—簡版(PSI/SF)、親子沖突解決策略量表(CTSPC)和兒童行為核查表(CBCL)為研究工具，對學前兒童父母進行測查并收集了父母教養(yǎng)壓力、父母嚴厲管教行為(心理攻擊和體罰)以及兒童內外化問題行為等相關數(shù)據(jù)，以考察父母教養(yǎng)壓力、嚴厲管教與兒童內外化問題行為的關系。研究的主要結論如下： 1.父母教養(yǎng)壓力與兒童性別、父母性別和家庭社經(jīng)地位有關。男孩父母的教養(yǎng)壓力總分和親子互動失調得分顯著高于女孩的父母；母親的育兒壓力得分顯著高于父親；父母教養(yǎng)壓力總分及各維度得分均存在顯著的家庭社經(jīng)地位差異，家庭社經(jīng)地位越低，父母的教養(yǎng)壓力水平越高。 2.在中國文化背景下，父母心理攻擊和體罰是一種普遍發(fā)生的現(xiàn)象。在最近一年內，82.71%的父親和89.56%的母親曾對兒童實施過心理攻擊，實施過心理攻擊的父親和母親對兒童心理攻擊的平均頻次分別為12.82次和14.69次；64.64%的父親和73.21%的母親曾對兒童實施過體罰，實施過體罰的父親和母親體罰孩子的平均頻次分別為6.69次和8.00次。 3.父母對男孩和女孩實施心理攻擊的普遍性和頻繁性沒有顯著差異，而對男孩實施體罰的普遍性顯著或邊緣顯著地高于女孩。母親對兒童實施心理攻擊和體罰的普遍性和頻繁性均顯著高于父親。隨著家庭社經(jīng)地位的增高，母親心理攻擊和體罰的普遍性逐漸降低，而父親心理攻擊和體罰的普遍性和頻繁性均不存在顯著的社經(jīng)地位差異。 4.相關分析發(fā)現(xiàn)，父母教養(yǎng)壓力與其心理攻擊和體罰的頻繁性、兒童一年后的內外化問題行為水平均呈顯著正相關，母親教養(yǎng)壓力與兒童內外化問題行為之間的相關程度高于父親。父親心理攻擊的頻繁性與兒童一年后的攻擊、違紀和焦慮/抑郁行為水平呈顯著正相關；母親心理攻擊的頻繁性與兒童一年后的攻擊和焦慮/抑郁癥狀呈顯著正相關；父母體罰的頻繁性僅與兒童在一年后的攻擊行為水平呈正相關。 5.追蹤研究發(fā)現(xiàn)，父親教養(yǎng)壓力能顯著預測父親的心理攻擊和體罰，但不能預測兒童第二年的內外化問題行為；母親教養(yǎng)壓力能顯著預測兒童第二年的內外化問題行為，且母親心理攻擊和體罰在母親教養(yǎng)壓力和兒童第二年的內外化問題行為之間均起部分中介作用。
【關鍵詞】：父母教養(yǎng)壓力 嚴厲管教 心理攻擊 體罰 內化問題行為 外化問題行為
【學位授予單位】：山東師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2012
【分類號】：B844.2
【目錄】：

• 中文摘要6-8
• Abstract8-10
• 第一部分 文獻綜述與問題提出10-22
• 1 父母教養(yǎng)壓力10-12
• 1.1 父母教養(yǎng)壓力的概念與結構10-11
• 1.2 父母教養(yǎng)壓力的基本特點11-12
• 2 父母嚴厲管教12-16
• 2.1 父母嚴厲管教的界定13-14
• 2.2 父母嚴厲管教的基本特點14-16
• 2.2.1 父母心理攻擊的基本特點14-15
• 2.2.2 父母體罰的基本特點15-16
• 3 父母教養(yǎng)壓力、嚴厲管教與學前兒童問題行為的關系16-19
• 3.1 父母教養(yǎng)壓力與兒童問題行為的關系16-17
• 3.2 父母教養(yǎng)壓力與嚴厲管教的關系17-18
• 3.3 父母嚴厲管教與兒童問題行為的關系18-19
• 4 問題提出19-21
• 5 研究假設21-22
• 第二部分 研究方法22-26
• 1 被試22
• 2 研究工具22-24
• 2.1 父母教養(yǎng)壓力的測量22-23
• 2.2 父母嚴厲管教的測量23
• 2.3 兒童問題行為的測量23-24
• 2.4 人口統(tǒng)計學變量的測量24
• 3 施測方法和程序24-25
• 4 數(shù)據(jù)處理25-26
• 第三部分 研究結果26-36
• 1 父母教養(yǎng)壓力的基本特點26-27
• 2 父母嚴厲管教的基本特點27-30
• 2.1 父母心理攻擊的基本特點28-29
• 2.1.1 父母心理攻擊的普遍性28
• 2.1.2 父母心理攻擊的頻繁性28-29
• 2.2 父母體罰的基本特點29-30
• 2.2.1 父母體罰的普遍性29
• 2.2.2 父母體罰的頻繁性29-30
• 3 父母教養(yǎng)壓力、嚴厲管教與兒童問題行為的關系30-36
• 3.1 父母教養(yǎng)壓力、嚴厲管教與兒童問題行為的相關分析30-32
• 3.2 父母教養(yǎng)壓力與兒童內外化問題行為：父母嚴厲管教的中介效應分析32-36
• 3.2.1 父母心理攻擊的中介效應檢驗32-34
• 3.2.2 父母體罰的中介效應檢驗34-36
• 第四部分 討論36-44
• 1 父母教養(yǎng)壓力的基本特點36-37
• 2 父母嚴厲管教的基本特點37-39
• 3 父母教養(yǎng)壓力、嚴厲管教與兒童問題行為的關系39-44
• 第五部分 研究的不足與有待于進一步研究的問題44-46
• 第六部分 研究結論46-47
• 第七部分 參考文獻47-59
• 附錄59-61
• 攻讀碩士學位期間發(fā)表的學術論文目錄61-62
• 致謝62

【引證文獻】

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 邢曉沛;父母體罰的變化趨勢、影響因素及與兒童青少年問題行為的關系[D];山東師范大學;2013年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 方薈;父母體罰的代際傳遞：學前兒童氣質的調節(jié)作用[D];山東師范大學;2013年

2 金英娣;父母心理攻擊與小學兒童焦慮的關系[D];山東師范大學;2013年

3 劉蓓;父母心理攻擊與初中生問題行為的雙向關系：性別的調節(jié)作用[D];山東師范大學;2013年

4 向延曉;父母心理攻擊和初中生焦慮的關系：說理的調節(jié)作用[D];山東師范大學;2013年

  本文關鍵詞：父母教養(yǎng)壓力、嚴厲管教與學前兒童問題行為的關系，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：277229