本文關(guān)鍵詞：清代遼寧學校德育中的滿族文化特征，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：滿族在入主中原后統(tǒng)治中國的大段歷史時期中，對文化教育的重視程度在我國眾多少數(shù)民族中是比較突出的。為解決滿族八旗子弟的教育問題，清代廣興學校，并將學校作為實施學校德育的重要場所。雖然，在長達幾百年的滿清統(tǒng)治下，，隨著歷史的推移，清代遼寧學校德育在與漢族文化交流的過程中發(fā)生了“儒學化”的傾向，但在學校德育中始終延續(xù)著滿族的傳統(tǒng)道德觀念、道德品質(zhì)，傳遞著滿族精神，彰顯著鮮明的滿族特色。滿族文化特征在學校德育目的、學校德育內(nèi)容、學校德育方法和師德中都得到了具體體現(xiàn)�？偟恼f來，滿族文化的“尚武”特征被保存和發(fā)揚下來，并且在不斷發(fā)展的進程中產(chǎn)生了“儒學化”特征。因此，通過對清代遼寧學校德育的研究，不僅可以了解民族文化教育融合的歷史事實，也可以發(fā)現(xiàn)少數(shù)民族對民族文化的初級依附，以及保持民族文化特色的意義與作用。同時還可以明確遼寧學校德育的歷史淵源及其多元文化融合的特色。此外，對具有現(xiàn)代價值的豐富的滿族傳統(tǒng)道德資源的挖掘，有利于豐富現(xiàn)代遼寧德育的文化資源。本文共分為三部分： 第一部分引言，主要提出選題的意義；綜述前人的相關(guān)研究成果，分析相關(guān)研究對本研究的啟示，確立以前人研究相對不足之處為本研究的起點；闡述本研究的理論基礎(chǔ)與研究方法。 第二部分分析概括清代學校德育的滿族文化特征。具體描述：其一，滿族文化的形成及特征。其二，滿族文化特征在清代遼寧學校德育中的體現(xiàn)。并以此為基礎(chǔ)，分析概括清代遼寧學校德育的滿族文化特征，即學校德育的“尚武”特征和“儒學化”特征。 第三部分闡述清代遼寧學校德育的滿族文化特征對遼寧學校德育的歷史影響。主要探討了清代遼寧學校的滿族文化特征對北洋軍閥統(tǒng)治時期遼寧學校德育的影響。從文化角度探析近現(xiàn)代遼寧學校德育形成的歷史文化淵源。作為遼寧道德研究基地課題“遼寧近現(xiàn)代道德的歷史演變及對當代學校德育的影響”重要組成部分。
【關(guān)鍵詞】：清代 遼寧 滿族文化 學校德育
【學位授予單位】：遼寧師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2012
【分類號】：G529
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-7
• 一、 引言7-18
• （一） 問題的提出7-8
• （二） 相關(guān)研究綜述8-15
• （三） 本研究的理論基礎(chǔ)與研究方法15-18
• 二、 關(guān)于清代遼寧學校德育中的滿族文化特征的探究18-36
• （一） 滿族文化的形成及其特征18-23
• （二） 滿族文化特征在學校德育中的體現(xiàn)23-32
• （三） 學校德育中的滿族文化特征32-36
• 三、 清代遼寧學校德育滿族文化特征的歷史影響36-38
• 參考文獻38-41
• 致謝41

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本文編號：274351