本文關(guān)鍵詞：社會性軟件與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺整合策略研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺為師生的教學(xué)及自主學(xué)習(xí)帶來了極為有利的正向影響,它不但促進(jìn)了師生之間的交流協(xié)作,也滿足了學(xué)生在教育平臺功能體驗(yàn)方面的各種需求。旨在進(jìn)一步從平臺環(huán)境建設(shè)啟示、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺設(shè)計(jì)以及二者之間的整合策略等方面來研究社會性軟件與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺在資源與功能上的有效整合,將教育平臺功能體驗(yàn)進(jìn)一步優(yōu)化,最終實(shí)現(xiàn)對師生運(yùn)用平臺時教育學(xué)習(xí)效率的提升。
【作者單位】： 海南廣播電視大學(xué)計(jì)算機(jī)教研室;
【關(guān)鍵詞】： 社會性軟件 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺 交互功能 整合策略
【基金】：2014年海南省教育廳高校科學(xué)研究項(xiàng)目(HNKY2014-72)
【分類號】：G434
【正文快照】： 1基于社會性建構(gòu)主義對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺開展的啟示分析現(xiàn)如今的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺講究高效信息化流程,并以社會認(rèn)知思想建構(gòu)主義理論作為指導(dǎo),它也是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的關(guān)鍵載體�？梢哉f,二者之間是實(shí)踐與理論的相互支撐,而圍繞社會建構(gòu)主義所創(chuàng)造的社會性軟件對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的設(shè)計(jì)與發(fā)展是存

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本文編號：262306