發(fā)布時(shí)間：2017-03-21 18:09

  本文關(guān)鍵詞：南京體育學(xué)院運(yùn)動員網(wǎng)絡(luò)課程教育教學(xué)運(yùn)行狀況及其優(yōu)化策略研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：21世紀(jì)是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在體育教學(xué)領(lǐng)域里開始應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為體育教育的改革帶來了全新的方法，推動了體育網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)。在這種背景下，學(xué)校作為培養(yǎng)體育人才基地，特別是高等專業(yè)體育院校，如何順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)教育對體育人才培養(yǎng)的需求；如何構(gòu)建新的體育網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)模式，克服目前遇到的問題，確保體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的順利進(jìn)行已擺在面前。 南京體育學(xué)院作為江蘇省重點(diǎn)高等體育專業(yè)院校，擁有高水平運(yùn)動員，他們除了進(jìn)行參加各種比賽和訓(xùn)練外，還進(jìn)行文化課程的學(xué)習(xí)，造成了“學(xué)訓(xùn)矛盾”，為了解決這一矛盾，學(xué)院開展網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)，方便運(yùn)動員的學(xué)習(xí)，不再受空間和時(shí)間的限制自主安排學(xué)習(xí)，提高運(yùn)動員文化水平，為將來退役從事教學(xué)或教練等這類工作奠定了文化在基礎(chǔ)。本文根據(jù)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的基本概念，在了解我校網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、訪談?wù){(diào)查法、問卷法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法四種研究方法，通過對學(xué)院網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)方面的相關(guān)內(nèi)容和特點(diǎn)分析，試著找到存在不足并提出完善學(xué)院網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)的優(yōu)化策略，以為將來的研究提供參考。 （1）在了解國內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)課程研究的現(xiàn)狀前提下，對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)課程進(jìn)行概念的界定，，了解學(xué)院運(yùn)動員網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)的基本思想、基本原則、開發(fā)情況、學(xué)習(xí)者屬性、五個(gè)方面，掌握學(xué)院建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)置要求，進(jìn)步了解學(xué)院開展網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)的理念和遵循本校的教學(xué)原則。 （2）本文研究目的是根據(jù)學(xué)院招收的運(yùn)動員實(shí)際情況以人本思想對其進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程教育，實(shí)現(xiàn)緩解學(xué)“訓(xùn)矛盾現(xiàn)象”帶給運(yùn)動員學(xué)校生活及將來退役就業(yè)的壓力，為此從網(wǎng)絡(luò)課程硬件設(shè)施和軟件設(shè)施建設(shè)即系統(tǒng)構(gòu)建、運(yùn)動員特點(diǎn)、授課教師能力三方面進(jìn)行探討，找出目前學(xué)院開展存在的不足。 （3）在了解學(xué)院網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)設(shè)置的設(shè)計(jì)要求與構(gòu)建狀況基礎(chǔ)之上，以問卷調(diào)查形式，了解網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)和發(fā)展相關(guān)因素：反映出運(yùn)動員自主學(xué)習(xí)能力差、有逆反心態(tài)、課程學(xué)習(xí)的選擇存在差異；授課教師制作課件能力較差、授課角色認(rèn)識不清、缺乏師生的互動、多媒體教學(xué)工作利用整合能力較差；網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)資源不豐富缺乏個(gè)性化等問題存在，針對性的提出網(wǎng)絡(luò)課程優(yōu)化策略，為進(jìn)一步完善學(xué)院網(wǎng)絡(luò)課程的開發(fā)與共享提出建議，實(shí)現(xiàn)緩解“學(xué)訓(xùn)矛盾”的目標(biāo)，并把網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)、運(yùn)行、實(shí)施等教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)院附屬學(xué)校學(xué)生特點(diǎn)相整合，達(dá)到資源共享。
【關(guān)鍵詞】：網(wǎng)絡(luò)課程 教育教學(xué) 運(yùn)行狀況 優(yōu)化策略
【學(xué)位授予單位】：南京體育學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：G807.4;G434
【目錄】：

• 目錄3-5
• 摘要5-7
• Abstract7-9
• 1 前言9-13
• 1.1 研究的目的9
• 1.2 研究的意義9-10
• 1.3 文獻(xiàn)綜述10-13
• 1.4 目前研究存在的問題與今后的研究前景13
• 1.5 研究思路13
• 2 研究對象及方法13-15
• 2.1 研究對象13-14
• 2.2 研究方法14-15
• 3 研究結(jié)果與分析15-37
• 3.1 概念的界定15-16
• 3.2 運(yùn)動員網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)的目的和意義16-17
• 3.3 南京體育學(xué)院運(yùn)動員網(wǎng)絡(luò)課程特點(diǎn)與基本情況17-19
• 3.4 南京體育學(xué)院運(yùn)動員網(wǎng)絡(luò)課程的硬件設(shè)施條件構(gòu)建狀況分析19-25
• 3.5 南京體育學(xué)院運(yùn)動員網(wǎng)絡(luò)課程的軟件概況25-26
• 3.6 南京體育學(xué)院運(yùn)動員網(wǎng)絡(luò)課程教育的應(yīng)用狀況分析26-37
• 4 影響南京體育學(xué)院運(yùn)動員網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)的因素分析37-38
• 4.1 硬件因素37
• 4.2 軟件因素37-38
• 5 南京體育學(xué)院運(yùn)動員網(wǎng)絡(luò)課程存在不足38-39
• 6 完善我院運(yùn)動員網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)的對策和措施39-41
• 6.1 加強(qiáng)學(xué)院網(wǎng)絡(luò)課程的系統(tǒng)規(guī)劃與學(xué)科建設(shè)39-40
• 6.3 加強(qiáng)反饋信息的及時(shí)反饋評價(jià)與輔導(dǎo)答疑40
• 6.4 提高授課教師綜合設(shè)計(jì)和操作能力40
• 6.5 關(guān)心運(yùn)動員的日常學(xué)習(xí)生活40-41
• 6.6 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立健全運(yùn)動員文化教育工作機(jī)制41
• 7 結(jié)論和建議41-44
• 參考文獻(xiàn)44-47
• 致謝47-48
• 附錄 148-50
• 附錄 250-53
• 附錄 353

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 鐘秉樞,劉玫瑾,程建平,朱宙煒;體育院校網(wǎng)站建設(shè)的思考[J];北京體育大學(xué)學(xué)報(bào);2002年06期

2 陳榮,徐浩,王劍,馬健萍;高校體育課程多媒體及網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)現(xiàn)狀與前景展望[J];北京體育大學(xué)學(xué)報(bào);2004年02期

3 魏亞棟;郭英;;利用校園網(wǎng)資源,構(gòu)建體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺[J];北京體育大學(xué)學(xué)報(bào);2005年12期

4 龔正偉;徐宇;;遠(yuǎn)程教育環(huán)境下學(xué)校體育網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)模式研究[J];首都體育學(xué)院學(xué)報(bào);2008年02期

5 王文生;張U

本文編號：260091