本文關(guān)鍵詞：基于Thinking Worlds的嚴肅游戲設(shè)計與實現(xiàn)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的蓬勃發(fā)展，各種移動設(shè)備的逐漸普及，游戲化學(xué)習(xí)、移動學(xué)習(xí)等新型數(shù)字化學(xué)習(xí)方式受到越來越廣泛的關(guān)注。嚴肅游戲以其寓教于樂重在教的特點在國防、教育、科學(xué)探索、衛(wèi)生保健、應(yīng)急管理、城市規(guī)劃等嚴肅領(lǐng)域得到越來越廣泛的應(yīng)用。本文主要探討了嚴肅游戲的設(shè)計與實現(xiàn)。圍繞這個主題，本研究主要完成了以下幾個方面工作： 第一，通過對國內(nèi)外的文獻和嚴肅游戲?qū)嵗M行分析，結(jié)合各領(lǐng)域的對嚴肅游戲的理解，提取關(guān)鍵詞，給出了一個嚴肅游戲的定義，并將其與教育游戲、虛擬世界概念進行了比較，同時對其一般類別進行了介紹。 第二，，本文基于活動理論提出的人類活動系統(tǒng)對游戲活動系統(tǒng)基本要素進行了分析，并在對一般學(xué)習(xí)軟件開發(fā)和游戲?qū)W習(xí)軟件開發(fā)流程研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合沉浸理論、ARCS動機理論給予的啟示，提出了嚴肅游戲設(shè)計的一般流程模式及需遵循的一般性原則。 第三，基于本文提出的設(shè)計原則和嚴肅游戲的一般設(shè)計開發(fā)流程模式，筆者選擇開發(fā)工具Thinking Worlds設(shè)計并開發(fā)了一款以應(yīng)屆畢業(yè)生為主要對象的名為“Get the Job”的培訓(xùn)類嚴肅游戲，并對其應(yīng)用效果進行了調(diào)查分析。 最后，本文總結(jié)了研究的主要內(nèi)容，分析了研究中存在的問題，明確了進一步研究的方向。
【關(guān)鍵詞】：嚴肅游戲 Thinking Worlds 設(shè)計與實現(xiàn)
【學(xué)位授予單位】：上海師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：G434
【目錄】：

• 中文摘要5-6
• Abstract6-10
• 圖表索引10-13
• 第1章 緒論13-17
• 1.1 研究背景13
• 1.2 研究目的及意義13-14
• 1.3 研究目標和方法14-15
• 1.4 論文結(jié)構(gòu)15-17
• 第2章 嚴肅游戲概述及理論基礎(chǔ)17-32
• 2.1 基本概念界定17-22
• 2.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀22-25
• 2.3 理論基礎(chǔ)25-32
• 第3章 嚴肅游戲設(shè)計框架32-46
• 3.1 游戲系統(tǒng)要素分析32-33
• 3.2 嚴肅游戲設(shè)計開發(fā)原則33-35
• 3.3 嚴肅游戲設(shè)計流程35-46
• 第4章 實例——“GET THE JOB”嚴肅游戲的設(shè)計與實現(xiàn)46-69
• 4.1 前期分析46-47
• 4.2 游戲設(shè)計47-52
• 4.3 “GET THE JOB”嚴肅游戲的實現(xiàn)52-64
• 4.4 案例應(yīng)用64-69
• 第5章 總結(jié)與展望69-71
• 5.1 研究內(nèi)容總結(jié)69-70
• 5.2 研究不足與展望70-71
• 致謝71-72
• 參考文獻72-75
• 附錄 嚴肅游戲“GET THE JOB”應(yīng)用效果調(diào)查問卷75-76
• 攻讀碩士學(xué)位期間取得的研究成果76

【參考文獻】

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  本文關(guān)鍵詞：基于Thinking Worlds的嚴肅游戲設(shè)計與實現(xiàn)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：256410