本文關鍵詞： 微博輿論 宣傳思想文化 引導　出處：《學校黨建與思想教育》2012年26期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：微博的誕生使人成為能即時發(fā)布信息,表達自己的情緒、態(tài)度、看法、意見和行為傾向的"自媒體"。微博也成為繼新聞報道之后的第二大輿情源頭,成為網絡輿論強有力的另一推手,顯示了其巨大的輿論威力。學校宣傳思想工作該如何面對和運用微博?本文從分析微博輿論形成機制及其特點入手,提出通過"三個加強,三個不要"來善待、善用、善管微博,使之為學校宣傳思想工作服務。
[Abstract]:Weibo's birth makes people become the "self-media" which can publish information, express their emotions, attitudes, views, opinions and behavioral tendencies. Weibo has also become the second major source of public opinion after news reports. Become a powerful network of public opinion another push, showing its enormous power of public opinion. How should the school propaganda and ideological work to face and use Weibo? Starting with the analysis of Weibo's public opinion formation mechanism and its characteristics, this paper puts forward the idea of "three strengthening, three not" to treat well, make good use of Weibo, and make it serve for the propaganda and ideological work of the school.
【作者單位】： 貴州大學黨委宣傳部;
【基金】：2012年度貴州大學黨建與思想政治工作課題資助(GDDJSZ1204)
【分類號】：G410
【正文快照】： 微博已成為繼新聞報道之后的第二大輿情源頭,成為網絡輿論強有力的另一推手,顯示了其巨大的輿論威力。學校宣傳思想工作該如何運用和面對微博?本文從分析微博輿論形成機制及其特點入手,提出通過“三個加強,三個不要”來善待、善用、善管微博,使之為學校宣傳思想工作服務。一

【參考文獻】

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【二級參考文獻】

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本文編號：1445857