本文關(guān)鍵詞： 孫中山 毛澤東 教育思想 比較　出處：《湖南科技大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版)》2012年01期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：孫中山與毛澤東都充分認(rèn)識到教育的戰(zhàn)略地位和作用,認(rèn)為教育維系著國家的命脈,倡導(dǎo)教育興國,主張教育機(jī)會均等,實行民眾的普及教育;都強(qiáng)調(diào)立志報國和全面發(fā)展的教育目標(biāo),主張進(jìn)行愛國教育、修身教育、啟智教育,重視因材施教和社會實踐的教育方法改革等。但兩人教育思想的差異也是顯而易見的。孫中山關(guān)注的往往是上層士大夫有識之士和有為青年,而毛澤東關(guān)注更多的是貧苦工人和農(nóng)民;孫中山更側(cè)重西方自然科學(xué)和軍事訓(xùn)練等內(nèi)容,而毛澤東則更多的是讓下層貧苦民眾"寫得、算得"以及喚醒他們的愛國意識和反抗精神等。
[Abstract]:Sun Zhongshan and Mao Zedong are fully aware of the strategic position and role of education, think that education maintains the lifeblood of the country, advocates education to rejuvenate the country, advocates equal educational opportunities, and implements popular education. They all emphasized the educational goal of serving the country and developing in an all-round way, and advocated patriotic education, self-cultivation education, and intellectual education. Emphasis is placed on the reform of educational methods in accordance with aptitude and social practice. However, the difference between the educational thoughts of the two is also obvious. Sun Zhongshan often pays attention to the upper-class literati and officials with insight and young people. Mao Zedong is more concerned about the poor workers and farmers; Sun Zhongshan puts more emphasis on western natural science and military training, while Mao Zedong is more likely to let the underprivileged "write and calculate well" and awaken their patriotic consciousness and spirit of resistance.
【作者單位】： 黃石理工學(xué)院機(jī)電學(xué)院;武漢大學(xué)馬克思主義學(xué)院;
【基金】：黃石理工學(xué)院2010年度校級青年研究項目(10yjr49Q);黃石理工學(xué)院共青團(tuán)調(diào)研項目研究成果之一
【分類號】：G40-059.3
【正文快照】： 孫中山不僅是偉大的民主革命先行者,而且是一位具有遠(yuǎn)大眼光和經(jīng)國濟(jì)世宏偉抱負(fù)的革命家、政治家和教育家。他既接受過中國傳統(tǒng)文化教育的熏陶,又接受過近代西方高等教育的訓(xùn)練。由于他本人特殊的人生經(jīng)歷和傳奇際遇,他的教育思想浸染了時代以及自身性格和人生閱歷的深深印記

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 朱哲,張忠家;毛澤東人學(xué)思想略論[J];毛澤東思想研究;1999年06期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 陳鵬鳴;試論康有為的大同理想[J];安徽史學(xué);2000年04期

2 李國環(huán);孫中山發(fā)展農(nóng)業(yè)和振興實業(yè)的經(jīng)濟(jì)思想述評[J];安徽史學(xué);2002年03期

3 湯奇學(xué);晚清政治思想超前發(fā)展述論[J];安徽史學(xué);2004年01期

4 葉昌友;毛澤東晚年對“三大主義”的認(rèn)識偏差與“文化大革命”的發(fā)動[J];安徽史學(xué);2005年06期

5 劉國華;毛澤東中西文化觀探析[J];安徽廣播電視大學(xué)學(xué)報;1999年04期

6 胡卓然;試述孫中山“權(quán)能分治”學(xué)說[J];安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2005年02期

7 齊衛(wèi)平;五四時期的文化變革與中國先進(jìn)文化[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版);2002年02期

8 羅曉春;論孫中山的對外開放思想[J];安康師專學(xué)報;2000年03期

9 李衍增;;還一個真實的陳獨秀[J];安慶師范學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2006年04期

10 石文玉;毛澤東婦女觀研究[J];鞍山師范學(xué)院學(xué)報;1997年03期

相關(guān)會議論文 前10條

1 侯且岸;;毛澤東新民主主義文化思想論析[A];紀(jì)念毛澤東——紀(jì)念毛澤東同志誕辰110周年理論研討會論文集[C];2003年

2 董天策;;民生新聞：中國特色的新聞傳播范式[A];2006中國傳播學(xué)論壇論文集（Ⅱ）[C];2006年

3 王興國;;論毛澤東在思想上的創(chuàng)新[A];毛澤東與中國社會主義建設(shè)規(guī)律的探索：第六屆國史學(xué)術(shù)年會論文集[C];2006年

4 莊漢;;依法行政與政治文明[A];深入學(xué)習(xí)十六大精神認(rèn)真踐行“三個代表”重要思想論文集[C];2004年

5 王少青;;毛澤東詩歌創(chuàng)作理論與實踐[A];《毛澤東文藝思想研究》第十四輯暨全國毛澤東文藝思想研究會論文匯編[C];2002年

6 林建煌;;也談文藝的工農(nóng)兵方向[A];《毛澤東文藝思想研究》第十四輯暨全國毛澤東文藝思想研究會論文匯編[C];2002年

7 黃錚;;孫中山關(guān)于發(fā)展廣西經(jīng)濟(jì)的思想主張[A];“孫中山北伐與梧州”學(xué)術(shù)研討會論文集[C];1999年

8 于萍;;淺議孫中山三民主義思想的發(fā)展[A];“辛亥革命與20世紀(jì)中華民族振興”學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2001年

9 鄒佩叢;;機(jī)器和人才是孫中山振興中國經(jīng)濟(jì)的主體依靠力量[A];“辛亥革命與20世紀(jì)中華民族振興”學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2001年

10 周時英;;孫中山實現(xiàn)國民經(jīng)濟(jì)近代化的經(jīng)濟(jì)建設(shè)思想——重讀《實業(yè)計劃》[A];“辛亥革命與20世紀(jì)中華民族振興”學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2001年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 張艷國;破與立的文化激流——五四時期孔子及其學(xué)說的歷史命運[D];華中師范大學(xué);2001年

2 孫澤學(xué);社會主義初級階段文化建設(shè)研究[D];華中師范大學(xué);2002年

3 李慶剛;“大躍進(jìn)”時期“教育革命”研究[D];中共中央黨校;2002年

4 姚植傳;毛澤東多黨合作思想研究[D];中共中央黨校;2002年

5 桂翔;文化交往規(guī)律論[D];中共中央黨校;2002年

6 蔡道通;毛澤東刑法哲學(xué)思想論綱[D];南京師范大學(xué);2002年

7 駱冬青;二十世紀(jì)中國政治美學(xué)與文藝美學(xué)[D];南京師范大學(xué);2002年

8 黃玉順;超越知識與價值的緊張：“科學(xué)與玄學(xué)論戰(zhàn)”的哲學(xué)問題[D];中國社會科學(xué)院研究生院;2000年

9 田守業(yè);國民黨改組派研究[D];中國社會科學(xué)院研究生院;2001年

10 趙延?xùn)|;下崗職工的社會資本與再就業(yè)[D];中國社會科學(xué)院研究生院;2001年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 朱洪強(qiáng);鄧小平對外開發(fā)思想研究[D];首都師范大學(xué);2000年

2 肖紅松;洋務(wù)運動時期直隸的陸軍變革[D];河北大學(xué);2000年

3 葛剛巖;論《史記》人物形象的崇高美及其形成原因[D];陜西師范大學(xué);2001年

4 彭小舟;曾國藩與近代湖湘文化[D];河北大學(xué);2001年

5 向運平;沉淪的體制[D];中共中央黨校;2001年

6 張素蓉;試論鄧小平的主權(quán)思想及其世紀(jì)挑戰(zhàn)[D];蘇州大學(xué);2001年

7 唐欣;在此岸與彼岸之間[D];山東師范大學(xué);2001年

8 甄紅菊;中國反對封建主義評析（近代以來）[D];山東師范大學(xué);2001年

9 林恒青;武者小路實篤的“新村”運動及其對周作人的影響[D];福建師范大學(xué);2001年

10 湯建榮;評張君勱的人生觀[D];云南師范大學(xué);2001年

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 傅炳旭;孫中山教育思想述論[J];東岳論叢;1994年05期

2 楊憶寧,楊治亞;孫中山與南京臨時政府時期的教育事業(yè)[J];徐州師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);1997年03期

3 吳鋒;孫中山早期社會辦學(xué)思想初探[J];揚州大學(xué)學(xué)報(高教研究版);1997年03期

4 胡鳳琪;;孫中山談青年學(xué)生立志[J];湖南師范大學(xué)社會科學(xué)學(xué)報;1987年04期

5 孫映江;發(fā)展教育 振興中華──孫中山教育思想評議[J];揚州職業(yè)大學(xué)學(xué)報;1999年01期

6 晏立豪;略論孫中山的教育思想[J];玉林師范學(xué)院學(xué)報;2001年02期

7 王新鳳;論孫中山普及教育的思想[J];河南大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);1996年05期

8 姚蕾;簡論孫中山教育現(xiàn)代化思想的現(xiàn)實意義[J];上海青年管理干部學(xué)院學(xué)報;2002年04期

9 余曉宏;略論孫中山教育思想的兩個突出特征[J];宿州學(xué)院學(xué)報;2005年03期

10 楊金鑫;;試論孫中山教育思想的哲學(xué)基礎(chǔ)[J];湖南師范大學(xué)社會科學(xué)學(xué)報;1984年01期

相關(guān)會議論文 前1條

1 尉gq君;;淺談辛亥革命與澳門公民教育的發(fā)展路向[A];“辛亥革命與民族振興”論壇交流材料[C];2011年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 林燕英;學(xué)習(xí)孫中山愛國精神[N];中山日報;2007年

2 記者　 曾淑花;大力發(fā)展教育 提高國民素質(zhì)[N];中山日報;2006年

3 方曉東　徐衛(wèi)紅;學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)[N];中國教育報;2004年

4 特派記者 蘇小紅　通訊員 李潤秋;建議兩知名學(xué)�！傲x結(jié)金蘭”[N];中山日報;2010年

5 本報記者 何祥生 原子 梁堅義 見習(xí)記者 劉佳 劉媛媛;師德鑄師魂 班頭領(lǐng)班風(fēng)[N];黃石日報;2006年

6 楊鮮蘭;為馬克思主義大眾化尋找精神資源[N];湖北日報;2010年

7 中央教育科學(xué)研究所研究員 畢誠;不斷賦予教育新的歷史使命[N];中國教育報;2007年

8 喬幼軒;從構(gòu)建和諧社會談發(fā)展和諧教育[N];開封日報;2008年

9 本報記者 蔡繼樂;回歸十年 龍的傳人共聚國旗下[N];中國教育報;2007年

10 黃春開 胡瑩;中央蘇區(qū)第一模范區(qū)——才溪的文化教育[N];中國文化報;2006年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前3條

1 王燕曉;毛澤東的教育思想研究[D];中國人民大學(xué);2003年

2 胡向東;民國時期中國考試制度的轉(zhuǎn)型與重構(gòu)[D];華中師范大學(xué);2006年

3 田建榮;中國考試思想史研究[D];廈門大學(xué);2001年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 宋月暉;建國后毛澤東的教育思想研究[D];武漢大學(xué);2005年

2 汪鵬;論毛澤東“全面發(fā)展”的教育思想[D];中共中央黨校;2004年

3 李磊駿;毛澤東的青年學(xué)生思想政治教育觀研究[D];湖南師范大學(xué);2008年

4 騰文忠;毛澤東、鄧小平、江澤民教育思想比較研究[D];內(nèi)蒙古大學(xué);2005年

5 焦海濤;毛澤東鄧小平教育思想比較研究[D];西北工業(yè)大學(xué);2004年

6 湯志華;論早期毛澤東的教育救國思想[D];廣西師范大學(xué);2002年

7 孔庚;中國共產(chǎn)黨三代領(lǐng)導(dǎo)核心科教興國思想研究[D];河北大學(xué);2006年

8 黃寶春;建國前中國共產(chǎn)黨的教育方針研究[D];浙江師范大學(xué);2007年

9 喻慧;江澤民教育思想研究[D];武漢理工大學(xué);2007年

10 蒲自林;論鄧小平的教育思想[D];武漢理工大學(xué);2007年

，

本文編號：1444660