本文關鍵詞： Windows Live群 混合式學習 學習活動設計　出處：《中國電化教育》2012年10期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：在高校課堂中,越來越多的課程為了開展混合式學習,專門開發(fā)設計用于輔導課程教學的網(wǎng)絡平臺,這類網(wǎng)絡平臺的設計、開發(fā)、使用和維護都需要有專業(yè)技術人員支持,對大多數(shù)教師而言難度較大。公共網(wǎng)絡平臺則提供了一個成熟的硬件和軟件后臺,而大家熟知的Google相關功能在國內(nèi)已經(jīng)關閉,再找到一個可有效應用于課程輔助教學的公共網(wǎng)絡平臺,可以為部分教師解決這類問題。該文選擇WindowsLive群作為應用研究的平臺,以"現(xiàn)代教育技術"公共課程為課程研究對象,在對教學者和學習者進行需求分析的基礎上,結合課程目標和內(nèi)容以及平臺的功能特點,對課程平臺進行了具體的設計,并在此基礎上完成了實際的平臺建設與課程教學應用。實踐研究結果顯示基于WindowsLive群的混合式學習符合學生的學習需要,可有效提高大學課堂的學習興趣和參與度。
[Abstract]:In the classroom of colleges and universities, more and more courses in order to carry out hybrid learning, specially develop and design the network platform for tutoring course teaching, this kind of network platform design, development. It is difficult for most teachers to use and maintain the support of professional technicians. The public network platform provides a mature hardware and software backstage. The well-known Google related functions have been turned off in China, and find a public network platform that can be effectively used in curricular assisted teaching. This paper chooses WindowsLive group as the platform of applied research and takes the public curriculum of Modern Education Technology as the research object. On the basis of the analysis of the needs of the teachers and learners, the course platform is designed based on the curriculum objectives and contents, as well as the functional characteristics of the platform. On this basis, the practical platform construction and curriculum teaching application are completed. The practical research results show that the hybrid learning based on WindowsLive group meets the needs of students. It can improve the interest and participation of college students.
【作者單位】： 華中師范大學信息與新聞傳媒學院;珠海市第一中等職業(yè)學校;
【基金】：華中師范大學校級教學研究項目“基于開源平臺的混合式教學模式與實踐研究”(項目編號:201022) 華中師范大學教師教育專項研究課題“Web2.0環(huán)境下的免費師范生混合式教學模式與實踐研究”(課題編號:201209)的支持
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、引言當前,基于Web2.0的公共服務在教學實踐中有很多種應用形式,包括利用Blog建立教師教學博客、用Wiki創(chuàng)建班級協(xié)作項目、使用社會性書簽創(chuàng)建閱讀列表和資源列表、用Google Video共享教學和會議視頻、用Google DocsSpread Sheets協(xié)作編輯創(chuàng)作、用在線的Web RSS閱讀器訂

【共引文獻】

相關碩士學位論文 前5條

1 楊世偉;“教學處方理論”應用研究與實踐[D];華中師范大學;2006年

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【二級參考文獻】

相關期刊論文 前1條

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【相似文獻】

相關期刊論文 前10條

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相關碩士學位論文 前8條

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本文編號：1443473