本文關(guān)鍵詞：援建結(jié)束后汶川地震災(zāi)區(qū)基礎(chǔ)教育資源利用效率研究　出處：《西南民族大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版)》2012年04期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 地震災(zāi)區(qū) 援建 基礎(chǔ)教育 教育資源 利用效率

【摘要】：援建結(jié)束后,汶川地震災(zāi)區(qū)已修建各級(jí)各類學(xué)校546所,修建面積達(dá)482萬平方米,硬件設(shè)施實(shí)現(xiàn)了跨越發(fā)展。另一方面又增加了新建學(xué)校的運(yùn)行和維護(hù)成本,四川省政府追加教育投資是不容置疑的,但追加投資也不可能是無限的,在有限教育資源投入下,只有提高災(zāi)區(qū)基礎(chǔ)教育資源利用效率,才能促進(jìn)災(zāi)區(qū)基礎(chǔ)教育可持續(xù)發(fā)展。基于此,本文對(duì)災(zāi)區(qū)中小學(xué)教師數(shù)量、校長職位數(shù)、學(xué)校規(guī)模和班級(jí)規(guī)模等影響教育資源利用效率的主要因素進(jìn)行了實(shí)證研究,并提出了相應(yīng)的政策建議。
[Abstract]:After the construction, Wenchuan earthquake disaster area has built 546 schools of all kinds, with an area of 4.82 million square meters. Hardware facilities achieve leapfrog development. On the other hand, it increases the operation and maintenance costs of new schools. The additional education investment of Sichuan provincial government is beyond doubt, but the additional investment can not be unlimited. Only by improving the efficiency of basic education resource utilization can we promote the sustainable development of basic education in the disaster area. Based on this, the number of primary and secondary school teachers and the number of headmasters in the disaster area are discussed in this paper. This paper makes an empirical study on the main factors affecting the efficiency of educational resource utilization, such as school size and class size, and puts forward corresponding policy suggestions.
【作者單位】： 深圳市教育科學(xué)研究院;
【基金】：國家社會(huì)科學(xué)基金“十一五”規(guī)劃教育學(xué)2007年度國家一般課題“西部農(nóng)村學(xué)校規(guī)模布局調(diào)整的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析”(BFA070020)階段性成果
【分類號(hào)】：G527
【正文快照】： 2008年9月19日,中國政府公布《汶川地震災(zāi)后恢復(fù)重建總體規(guī)劃》,確定四川汶川、北川等10縣為極重災(zāi)區(qū),理縣、江油等29縣為重災(zāi)區(qū)。這39個(gè)縣的學(xué)生占四川省學(xué)生人數(shù)的比重情況是小學(xué)生約1\6,初中生約1\5,高中生約1\4。可見,重災(zāi)區(qū)和極重災(zāi)區(qū)基礎(chǔ)教育在四川基礎(chǔ)教育中占有相當(dāng)

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本文編號(hào)：1439323