本文關鍵詞：中加高校網絡教育信息化的對比與啟示　出處：《教育與職業(yè)》2012年17期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：文章從教育信息化硬件建設、資源開發(fā)利用、教學理念和教學模式,以及依托信息化促進教師專業(yè)化四個方面,比較中加高校網絡教學信息化的差異,力求客觀分析中加高校教育信息化的優(yōu)勢及不足,以期對我國高校網絡教育信息化的發(fā)展有一定的借鑒作用,促進高校網絡教學的最優(yōu)化。
[Abstract]:This paper compares the differences between China and Canada from four aspects: the hardware construction of educational informatization, the exploitation and utilization of resources, the teaching concept and teaching mode, and the promotion of teachers' specialization by relying on information technology. This paper tries to objectively analyze the advantages and disadvantages of the informatization of higher education in China and Canada, with a view to providing some reference for the development of the informatization of network education in colleges and universities in China, and to promote the optimization of the network teaching in colleges and universities.
【作者單位】： 廣西師范大學外國語學院;
【分類號】：G434
【正文快照】： 網絡化和信息化對全世界現(xiàn)代高等教育產生了極為重要的影響。各院校都針對培養(yǎng)目標和實際教學需要,依托校園網教學平臺,應用多媒體教室、電子圖書館、網絡數(shù)據(jù)庫、轉播點播資源中心、網絡課程、精品課程等,實現(xiàn)異地異時、同時同地、實時、互動地進行教學活動。教育信息化是教

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本文編號：1436855