本文關(guān)鍵詞：基于遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)交互模型的Moodle平臺(tái)優(yōu)化　出處：《中國(guó)教育信息化》2012年01期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 遠(yuǎn)程學(xué)習(xí) 網(wǎng)絡(luò)課程 Moodle

【摘要】：Moodle是一款優(yōu)秀的開源學(xué)習(xí)管理平臺(tái),但在使用過程中存在由技術(shù)錯(cuò)誤、模塊設(shè)置缺陷等導(dǎo)致的交互問題,本文以陳麗博士的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)交互模型為指導(dǎo),分別從操作交互、信息交互、概念交互三個(gè)層面設(shè)計(jì)了Moodle平臺(tái)交互方面的優(yōu)化方案,推進(jìn)了師生掌握Moodle平臺(tái)的使用方法和實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)。
[Abstract]:Moodle is an excellent open source learning management platform, but there are interaction problems caused by technical errors and module setup defects in the process of use. Under the guidance of Dr. Chen Li's distance learning interaction model, the optimization scheme of Moodle platform interaction is designed from three levels: operation interaction, information interaction and conceptual interaction. Promote teachers and students to master the use of Moodle platform and achieve personalized network course learning.
【作者單位】： 西北大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)中心;第四軍醫(yī)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)中心;
【基金】：10YZZ41西北大學(xué)研究生創(chuàng)新教育項(xiàng)目
【分類號(hào)】：TP391.6;G434
【正文快照】： 一、Moodle平臺(tái)在交互方面存在的問題分析Moodle是Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment(模塊化面向?qū)ο蟮膭?dòng)態(tài)學(xué)習(xí)環(huán)境)的縮寫,它不僅是一個(gè)課程管理系統(tǒng),而且是一套內(nèi)容管理系統(tǒng),具有簡(jiǎn)單易用、成本低廉、理念先進(jìn)等特點(diǎn)。在Moodle平臺(tái)中,人性化的交互功

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前5條

1 陳麗;遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的教學(xué)交互模型和教學(xué)交互層次塔[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2004年05期

2 馬志強(qiáng);;Moodle課程學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)研究現(xiàn)狀評(píng)述[J];電化教育研究;2010年10期

3 梁斌;;基于Moodle的情感交互策略[J];廣州大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2008年09期

4 曾燕燕;劉榮光;劉曉琴;;基于Moodle的活動(dòng)模塊設(shè)計(jì)模式[J];中國(guó)信息技術(shù)教育;2008年04期

5 趙e，

本文編號(hào)：1420046