本文關鍵詞：論反思型道德學習　出處：《思想理論教育》2012年04期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：正近年來,許多人強調(diào)道德教學中對話的重要性,倡導一種對話道德教育模式。這些主張者批評當前的道德教育是一種"獨白",即教師的"一言堂"或"滿堂灌"。由于教學過程沒有了學習者的聲音,教育成為了灌輸,教學成為了教師的獨角戲,因此他們主張從獨白走向?qū)υ�。這種批評無疑具有現(xiàn)實合理性。對話是一種平等、自由交流的過程,對
[Abstract]:In recent years, many people have emphasized the importance of dialogue in moral teaching and advocated a mode of dialogue moral education. These advocates criticize the current moral education as a "monologue". That is, the teacher's "arbitrariness" or "full hall irrigation". Because the teaching process does not have the learner's voice, the education has become the indoctrination, the teaching has become the teacher's monologue. Therefore, they advocate to move from monologue to dialogue. This criticism undoubtedly has realistic rationality. Dialogue is a process of equality and free exchange.
【作者單位】： 四川師范大學教育科學學院;
【基金】：全國教育科學規(guī)劃課題2007年國家青年基金課題“責任與對話——學校道德教育的現(xiàn)代性思考”(CEA070192)的階段性成果
【分類號】：G41
【正文快照】： 近年來，許多人強調(diào)道德教學中對話的重要性，倡導一種對話道德教育模式。這些主張者批評當前的道德教育是一種“獨白”，，即教師的“一言堂”或“滿堂灌”。由于教學過程沒有了學習者的聲音，教育成為了灌輸，教學成為了教師的獨角戲，因此他們主張從獨白走向?qū)υ�。這種批評

【參考文獻】

相關期刊論文 前1條

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【共引文獻】

相關博士學位論文 前1條

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相關碩士學位論文 前2條

1 周曉虹;德育對話教學探究[D];福建師范大學;2006年

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【相似文獻】

相關期刊論文 前10條

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5 邱

本文編號：1410187