本文關(guān)鍵詞：知識與學(xué)科——兼論教育學(xué)學(xué)科地位　出處：《教育理論與實踐》2012年01期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：學(xué)科產(chǎn)生伴隨著知識分化,學(xué)科地位的高低又與知識分層密不可分,故知識與學(xué)科之間存在著唇齒相依的關(guān)系。從知識的角度來看,一種知識能不能成為一門學(xué)科,涉及到該科知識有沒有分化并在大學(xué)得以建制,而一門學(xué)科的地位如何,涉及到該種知識的權(quán)力大小問題。從教育學(xué)知識及其學(xué)科權(quán)力的形成來看,教育學(xué)要真正突顯其學(xué)科價值,就應(yīng)以開放的態(tài)度迎接各學(xué)科知識的融合,積極投身于大學(xué)科系統(tǒng)之中,為社會發(fā)展貢獻自己的力量。探討教育學(xué)的形成以及教育學(xué)學(xué)科地位的形成,相較于就教育學(xué)談教育學(xué)學(xué)科地位來說,更能說明教育學(xué)的學(xué)科地位及其未來發(fā)展趨勢。
[Abstract]:Subject with subject knowledge differentiation, status are closely related to the knowledge stratification, so between knowledge and discipline has be closely related and mutually dependent relationship. From the perspective of knowledge, a knowledge can become a discipline, involving the Department of knowledge there is no differentiation and can be formed in the University, and how a subject position relates to the size of the power of knowledge. From the formation of knowledge and education rights, education should be highlighted the value of subject, it should meet the integration of the various disciplines of knowledge with an open attitude, and actively participate in the university system, contribute to the formation of the formation of social development. Education and education, compared to the education science of education, better able to explain and the future development trend of education science.

【作者單位】： 華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【分類號】：G40-011
【正文快照】： 伴隨著人類文明不斷演進的是知識的積累與豐富,如果知識的出現(xiàn)具有偶然性,那么,學(xué)科的產(chǎn)生則具有一定的必然性。學(xué)科的產(chǎn)生伴隨著知識權(quán)力的分配,即知識的分層。事實上,知識一旦成為學(xué)科,就會采取諸種方式固化其學(xué)科地位,反過來看,知識的箱格化也鞏固了學(xué)科地位。那么,在諸多

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本文編號：1391289