本文關(guān)鍵詞：初中生關(guān)系攻擊的調(diào)查和干預(yù)研究　出處：《山西大學》2012年碩士論文　論文類型：學位論文

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【摘要】：關(guān)系性攻擊是指攻擊者由冷落、排擠、散播謠言等方式操控人際關(guān)系,使他人的自尊、友誼或社會地位受到傷害的攻擊方式。關(guān)系性攻擊是近年來在攻擊領(lǐng)域新起的一個研究課題。它比身體攻擊和言語攻擊更加間接和隱蔽,但對青少年兒童的心理、社會適應(yīng)有長期的負面影響。大量的研究已經(jīng)表明,與身體性攻擊相似,關(guān)系性攻擊明顯地與兒童情感問題、行為問題、邊緣行為人格特征等社會心理適應(yīng)問題相聯(lián)系。由于這種攻擊行為隱蔽性高、傷害性大、危害性持久,關(guān)系攻擊行為逐漸受到國內(nèi)外心理學研究的廣泛關(guān)注。然而,由于這種攻擊形式比較隱蔽,國內(nèi)的研究者關(guān)注度較低,對這種攻擊形式的研究還處在探索階段,研究成果很少,存在相當多的有待證實、解決的問題。如關(guān)系攻擊的性別差異研究,影響因素的研究,干預(yù)實驗研究等目前都存在一定的分歧和不足。 本研究選取山西省太原市某初中的全體學生作為調(diào)查對象。首先,采用問卷法全面考察了這個群體的關(guān)系攻擊的現(xiàn)狀。其次,根據(jù)問卷數(shù)據(jù)結(jié)果,選取初二年級學生作為關(guān)系攻擊干預(yù)研究的實驗對象,并結(jié)合已有的研究成果,精心設(shè)計兩套實驗方案,選取三個同質(zhì)的自然班開展為期十周的干預(yù)研究。對實驗A組開展以社會學習理論為指導的社交技能訓練干預(yù),對實驗B組開展以情緒智力理論為指導的情緒管理訓練干預(yù),實驗C組為空白對照組,進行正常的心理健康教育課程。三個組都由實驗者親自開展干預(yù)措施,有效控制重要無關(guān)變量的干擾,深入探索降低初二年級學生關(guān)系攻擊水平的適宜的干預(yù)方案。本研究結(jié)果為： (1)初中生關(guān)系攻擊行為普遍存在,檢出比例為69.5%,但表現(xiàn)出的等級嚴重程度較低。 (2)初中生實施關(guān)系攻擊行為存在顯著性別差異,女生實施關(guān)系攻擊行為比男生頻率高。 (3)兩種干預(yù)方案都行之有效,能夠使學生實施和遭受關(guān)系攻擊行為明顯降低。 (4)社會技能訓練和情緒管理訓練對關(guān)系攻擊受害者遠期干預(yù)效果都極其顯著,但社會技能訓練對關(guān)系攻擊實施者的遠期干預(yù)效果優(yōu)于情緒管理訓練。 (5)兩種干預(yù)訓練對關(guān)系攻擊受害者的干預(yù)效果優(yōu)于對實施者的干預(yù)效果。
[Abstract]:The relation attack is a new research topic in the field of attack in recent years . It is more indirect and hidden than physical attack and verbal attack , but it has long - term negative influence on the psychological and social adaptation of young children . This study selects all the students of a junior high school in Taiyuan City of Shanxi Province as the object of investigation . First , according to the results of the questionnaire data , the experimental objects of the relationship attack of the students in junior high school are investigated . Secondly , according to the results of the questionnaire data , two sets of experimental programs are selected as the experimental objects of the study of the relationship attack intervention . ( 1 ) The attack behavior of junior high school students is ubiquitous , and the detection rate is 69.5 % , but the degree of severity is lower . ( 2 ) There is a significant gender difference in the attack behavior of the junior middle school students , and the behavior of the female students is higher than that of the boys . ( 3 ) The two kinds of intervention programs are effective , which can significantly reduce the student ' s behavior and the attack behavior . ( 4 ) The effect of social skills training and emotional management training on the long - term intervention of the victim of the relationship attack is extremely significant , but the long - term intervention effect of the social skill training on the perpetrator of the relation attack is better than the emotion management training . ( 5 ) The intervention effect of the two kinds of intervention training on the victim of the relation attack is better than that of the perpetrator .

【學位授予單位】：山西大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2012
【分類號】：B844.2

【參考文獻】

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1 查抒佚;兒童氣質(zhì)和關(guān)系攻擊行為對受歡迎性的影響研究[D];浙江大學;2006年

2 梁鳳華;高中生關(guān)系攻擊行為及其影響因素研究[D];浙江大學;2005年

3 趙艷霞;中學生關(guān)系攻擊的現(xiàn)狀及發(fā)展特點研究[D];天津師范大學;2007年

4 譚雪晴;童年中期關(guān)系攻擊行為對兒童同伴關(guān)系的影響研究[D];華中師范大學;2005年

5 覃玉宇;童年中期兒童的攻擊行為對同伴關(guān)系的影響研究[D];華中師范大學;2004年

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本文編號：1390318