本文關(guān)鍵詞：臨床實(shí)習(xí)期間護(hù)生焦慮狀況及相關(guān)因素分析　出處：《衛(wèi)生職業(yè)教育》2012年17期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：目的研究護(hù)生實(shí)習(xí)期間焦慮狀況并從護(hù)生社會(huì)人口學(xué)因素、社會(huì)心理特征和睡眠質(zhì)量等方面探討與高焦慮相關(guān)的因素,為有效干預(yù)提供理論依據(jù)。方法 92名實(shí)習(xí)護(hù)生自愿參與研究,統(tǒng)一完成狀態(tài)-特質(zhì)焦慮量表問卷、一般自我效能感量表、社會(huì)支持評(píng)定量表、普遍適應(yīng)不良量表、匹茨堡睡眠質(zhì)量指數(shù)量表和自編的一般情況問卷(包括人口學(xué)因素和其他方面)。采用SPSS 13.0軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。結(jié)果與在校期間相比,護(hù)生實(shí)習(xí)期間焦慮水平顯著提高。單因素方差分析:來自農(nóng)村、不喜歡護(hù)士職業(yè)、對(duì)就業(yè)前景悲觀、沒分到理想的實(shí)習(xí)醫(yī)院的護(hù)生焦慮水平較高。逐步多元回歸分析:自我效能感低、客觀社會(huì)支持度低和普遍適應(yīng)不良分?jǐn)?shù)高,可以預(yù)測(cè)為實(shí)習(xí)護(hù)生的焦慮程度嚴(yán)重。另外,焦慮與護(hù)生的主觀睡眠質(zhì)量差成正相關(guān)。結(jié)論臨床實(shí)習(xí)是重要的壓力源,可普遍提高護(hù)生的焦慮水平;焦慮程度與許多內(nèi)在和外在因素相關(guān);嚴(yán)重焦慮影響了護(hù)生身心健康發(fā)展和實(shí)習(xí)效果,護(hù)理教育者應(yīng)予以重視。
[Abstract]:Objective to study the anxiety status of nursing students during internship and to explore the factors related to high anxiety from the aspects of social demographic factors, psychosocial characteristics and sleep quality. Methods 92 nursing students volunteered to participate in the study and completed the state-trait anxiety scale, general self-efficacy scale and social support rating scale. General maladjustment scale. The Pittsburgh Sleep quality Index scale (PQI) and the self-designed general situation questionnaire (including demographic factors and other aspects) were used to analyze the data using SPSS 13.0 software. The results were compared with those in school. The anxiety level of nursing students increased significantly during the internship. Univariate analysis of variance: from rural areas, do not like the nursing profession, pessimistic about the employment prospects. Stepwise multiple regression analysis showed low self-efficacy, low objective social support and high scores of general maladjustment. It can be predicted that the anxiety degree of nursing students is serious. In addition, anxiety is positively related to the poor subjective sleep quality of nursing students. Conclusion Clinical practice is an important source of stress and can generally improve the anxiety level of nursing students. Anxiety level is related to many internal and external factors; Serious anxiety affects the development of nursing students' physical and mental health and the effect of practice, which should be paid more attention to by nursing educators.
【作者單位】： 蘇州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院;蘇州大學(xué)附屬兒童醫(yī)院;
【基金】：蘇州衛(wèi)生學(xué)院科技項(xiàng)目課題(SZWZY200907)
【分類號(hào)】：R47-4;G444
【正文快照】： 臨床實(shí)習(xí)是護(hù)理教育的重要階段,為護(hù)生轉(zhuǎn)變?yōu)槁殬I(yè)護(hù)士角色做最后準(zhǔn)備。由于臨床環(huán)境的復(fù)雜性和護(hù)生青春期心理不成熟性,實(shí)習(xí)期間護(hù)生常存在較高程度的壓力和焦慮[1,2]。隨著醫(yī)療技術(shù)和衛(wèi)生保健水平的不斷提高,臨床環(huán)境中的壓力也逐漸增加。壓力可引起焦慮,而高度焦慮會(huì)降低注

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1373889