本文關(guān)鍵詞：技術(shù)支持的體驗(yàn)學(xué)習(xí)研究述評(píng)　出處：《遠(yuǎn)程教育雜志》2012年04期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 體驗(yàn)學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)技術(shù) 虛擬現(xiàn)實(shí) 增強(qiáng)現(xiàn)實(shí) 學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì) 數(shù)字化游戲 未來(lái)課堂

【摘要】：體驗(yàn)學(xué)習(xí)在教育領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用的同時(shí),理論與實(shí)踐方面也存在一些爭(zhēng)議與問(wèn)題。新興技術(shù)的迅猛發(fā)展則為體驗(yàn)學(xué)習(xí)理論的發(fā)展及其在實(shí)踐領(lǐng)域的拓展提供了條件和可能的契機(jī)。為了全面、系統(tǒng)、深入地述評(píng)當(dāng)前技術(shù)支持的體驗(yàn)學(xué)習(xí)的研究現(xiàn)狀,有必要從技術(shù)支持體驗(yàn)學(xué)習(xí)的發(fā)展軌跡、理論基礎(chǔ)、典型技術(shù)、應(yīng)用分布與學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)五個(gè)維度進(jìn)行分析。在此基礎(chǔ)上,針對(duì)如何促進(jìn)理論的融合與發(fā)展、強(qiáng)化當(dāng)前研究薄弱點(diǎn)、拓展應(yīng)用領(lǐng)域、加強(qiáng)新興技術(shù)的應(yīng)用四個(gè)方面給出了一些建議,并對(duì)基于未來(lái)課堂的體驗(yàn)學(xué)習(xí)研究進(jìn)行了展望。
[Abstract]:Experience has been widely used in the field of education and learning, there are some controversy and problems in theory and practice. The rapid development of emerging technology to expand the development of learning theory and experience in the field of practice provides conditions and possible opportunity. In order to make a comprehensive, in-depth study of the status quo of the system, the technical support of experiential learning the necessary experience, development path, learning from the technical support of the theoretical basis, typical technology, application distribution analysis and design of learning environment in five dimensions. On this basis, in order to promote the integration and development of the theory, strengthen the weak points of current research, application development, strengthening are four aspects of the application of emerging technologies. Some of the recommendations, and the future study of classroom based on experience are discussed.

【作者單位】： 華東師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)系;西藏民族學(xué)院教育學(xué)院;
【基金】：華東師范大學(xué)重點(diǎn)教改課題“新媒體、新技術(shù)體驗(yàn)教學(xué)研究”(項(xiàng)目編號(hào):52150072) 西藏民族學(xué)院2012年青年科研項(xiàng)目“未來(lái)課堂的用戶體驗(yàn)?zāi)Ｐ蜆?gòu)建研究”(項(xiàng)目標(biāo)號(hào):12myQ12)的研究成果之一
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 一、體驗(yàn)學(xué)習(xí):現(xiàn)狀與爭(zhēng)議體驗(yàn)學(xué)習(xí)在傳統(tǒng)課堂教學(xué)、服務(wù)學(xué)習(xí)(service-learning)、探索教育、職業(yè)培訓(xùn)、戶外教育等領(lǐng)域均得到了廣泛的應(yīng)用。眾多研究結(jié)果表明,體驗(yàn)學(xué)習(xí)在促進(jìn)學(xué)習(xí)者對(duì)知識(shí)的理解、激發(fā)學(xué)習(xí)主動(dòng)性、培養(yǎng)批判性思維等方面有積極影響,[1][2][3]主流教育界和企業(yè)

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前9條

1 鐘志賢;論學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)[J];電化教育研究;2005年07期

2 顧小清;宋雪蓮;張寶輝;;體驗(yàn)式遠(yuǎn)程培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)支持設(shè)計(jì)——來(lái)自教育技術(shù)能力建設(shè)項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)[J];開(kāi)放教育研究;2008年01期

3 張際平;陳衛(wèi)東;;教學(xué)之主陣地:未來(lái)課堂研究[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2010年10期

4 陳衛(wèi)東;張際平;;未來(lái)課堂設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究——教育技術(shù)研究的一個(gè)新領(lǐng)域[J];遠(yuǎn)程教育雜志;2010年04期

5 鮑賢清;;場(chǎng)館中的學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)[J];遠(yuǎn)程教育雜志;2011年02期

6 孫蒞文;鄧鵬;祝智庭;;基于娛教技術(shù)的體驗(yàn)學(xué)習(xí)環(huán)境構(gòu)建[J];中國(guó)電化教育;2005年07期

7 孫蒞文;祝智庭;;體驗(yàn)學(xué)習(xí)研究框架——與娛教技術(shù)結(jié)合的視角[J];中國(guó)電化教育;2005年09期

8 龐維國(guó);;論體驗(yàn)式學(xué)習(xí)[J];全球教育展望;2011年06期

9 葉新東;陳衛(wèi)東;許亞鋒;;未來(lái)課堂研究的轉(zhuǎn)變:社會(huì)性回歸和人的回歸[J];遠(yuǎn)程教育雜志;2012年03期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 李妍;喬納森建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)研究[D];華東師范大學(xué);2007年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 冉純潔;服務(wù)于體驗(yàn)式教學(xué)的三維體感學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D];華東師范大學(xué);2011年

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 韓利;;對(duì)綜合性大學(xué)音樂(lè)系鋼琴教學(xué)的幾點(diǎn)思考[J];阿壩師范高等專科學(xué)校學(xué)報(bào);2009年02期

2 劉旭東;吳原;;教育理論學(xué)術(shù)旨趣的實(shí)踐轉(zhuǎn)向[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2010年04期

3 尹小芳;;關(guān)于反思型外語(yǔ)教師的思考[J];安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2006年02期

4 孫穎蓀;;《網(wǎng)頁(yè)制作技術(shù)》課程教學(xué)改革探討——以建構(gòu)主義為指導(dǎo)[J];安徽商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2006年03期

5 唐金貴;;淺析石油開(kāi)采企業(yè)安全培訓(xùn)問(wèn)題[J];安全;2009年07期

6 李珂;;因特網(wǎng)輔助外語(yǔ)寫作測(cè)評(píng)[J];安陽(yáng)工學(xué)院學(xué)報(bào);2011年01期

7 柳瑞明;;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)初探[J];北京廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2008年04期

8 王濤鵬;;《美術(shù)作品欣賞》課程教學(xué)方法探索[J];北京市計(jì)劃勞動(dòng)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào);2006年02期

9 許紅梅;;高校課堂教學(xué)質(zhì)量保障策略——學(xué)科邏輯與心理邏輯的有機(jī)結(jié)合[J];邊疆經(jīng)濟(jì)與文化;2008年05期

10 白潔;;建構(gòu)主義理論與多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的英語(yǔ)教學(xué)[J];邊疆經(jīng)濟(jì)與文化;2010年06期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 曹艷;;基于技術(shù)的協(xié)作學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)[A];教育技術(shù)的創(chuàng)新、發(fā)展與服務(wù)——第五屆教育技術(shù)國(guó)際論壇論文集（上冊(cè)）[C];2006年

2 翁凡亞;周湘梅;;體驗(yàn)學(xué)習(xí):教學(xué)游戲中娛樂(lè)與教學(xué)的整合之路[A];教育技術(shù)的創(chuàng)新、發(fā)展與服務(wù)——第五屆教育技術(shù)國(guó)際論壇論文集（下冊(cè)）[C];2006年

3 張瑾;;課堂教學(xué)中教育游戲應(yīng)用的探討[A];教育技術(shù)的創(chuàng)新、發(fā)展與服務(wù)——第五屆教育技術(shù)國(guó)際論壇論文集（下冊(cè)）[C];2006年

4 吳心源;;教育與游戲的發(fā)展和存在問(wèn)題探析[A];教育技術(shù)的創(chuàng)新、發(fā)展與服務(wù)——第五屆教育技術(shù)國(guó)際論壇論文集（下冊(cè)）[C];2006年

5 胡昌送;;突出發(fā)展學(xué)生關(guān)鍵能力的管理學(xué)課程教學(xué)探索與實(shí)踐[A];中國(guó)交通教育研究會(huì)2008年度交通教育科學(xué)優(yōu)秀論文集[C];2009年

6 李沖鋒;;教師教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力的開(kāi)發(fā)[A];提高領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展能力暨紀(jì)念新中國(guó)成立60周年理論研討會(huì)論文集[C];2009年

7 娜仁;湯匯道;劉志迎;;情境認(rèn)知理論在產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)軟件開(kāi)發(fā)中的應(yīng)用[A];第八屆全國(guó)高校經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)研討會(huì)論文集[C];2008年

8 張皎雯;;美國(guó)高中生來(lái)華夏令營(yíng)漢語(yǔ)項(xiàng)目教學(xué)模式管窺——基于芝加哥高中生暑期漢語(yǔ)項(xiàng)目的個(gè)案研究[A];第九屆國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)論文選[C];2008年

9 陳榮;;建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下的音樂(lè)情景教學(xué)[A];全國(guó)高等音樂(lè)教育課程發(fā)展與教學(xué)研究學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集（上冊(cè)）[C];2006年

10 王萬(wàn)江;;小學(xué)“校園校本科技館”建設(shè)的研究——以天津市實(shí)驗(yàn)小學(xué)為例[A];第十三屆中國(guó)科協(xié)年會(huì)第21分會(huì)場(chǎng)-科普人才培養(yǎng)與發(fā)展研討會(huì)論文集[C];2011年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 谷志忠;專門用途英語(yǔ)課程教學(xué)設(shè)計(jì)研究[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2010年

2 陳敏華;高中教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力模型研究[D];華東師范大學(xué);2010年

3 劉義;大學(xué)生批判性思維研究：概念、歷史與實(shí)踐[D];華中科技大學(xué);2010年

4 周建平;追尋教學(xué)道德[D];南京師范大學(xué);2003年

5 金美福;教師自主發(fā)展論[D];東北師范大學(xué);2003年

6 姚靜;情境問(wèn)題教學(xué)對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)認(rèn)知的作用研究[D];華東師范大學(xué);2003年

7 裴新寧;面向?qū)W習(xí)者的化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)[D];華東師范大學(xué);2003年

8 閆寒冰;信息化教學(xué)的助學(xué)事件研究[D];華東師范大學(xué);2003年

9 柯清超;分布式學(xué)習(xí)系統(tǒng)軟件建模方法研究[D];華南師范大學(xué);2003年

10 鐘志賢;面向知識(shí)時(shí)代的教學(xué)設(shè)計(jì)框架[D];華東師范大學(xué);2004年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 何淼;中學(xué)生反思性數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

2 仇雪梅;基于控制論建構(gòu)主義的思維建模的應(yīng)用研究[D];廣西師范學(xué)院;2010年

3 李秋麗;基于探究性學(xué)習(xí)環(huán)境的初中生批判性思維的研究[D];廣西師范學(xué)院;2010年

4 楊慧麗;高校網(wǎng)絡(luò)課程教師教學(xué)設(shè)計(jì)能力發(fā)展研究[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2010年

5 曲秀芬;基于UC和Blog的大學(xué)生非正式學(xué)習(xí)共同體的應(yīng)用研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

6 盧小男;信息技術(shù)環(huán)境下再論數(shù)學(xué)啟發(fā)式教學(xué)[D];遼寧師范大學(xué);2010年

7 陳余芳;高校思想政治理論教學(xué)存在經(jīng)驗(yàn)的缺位與對(duì)策[D];長(zhǎng)沙理工大學(xué);2010年

8 徐送林;知識(shí)時(shí)代大學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)建研究[D];江西師范大學(xué);2010年

9 張同柏;有效教學(xué)課例研究[D];江西師范大學(xué);2010年

10 曹兆海;創(chuàng)新推廣共同體[D];江西師范大學(xué);2010年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 李春生;美國(guó)和俄羅斯關(guān)于創(chuàng)新教育的研究[J];比較教育研究;2002年11期

2 劉寶存;創(chuàng)新人才理念的國(guó)際比較[J];比較教育研究;2003年05期

3 秦旭芳,龐麗娟;試論“做中學(xué)”科學(xué)教育的文化境脈與學(xué)生身份[J];比較教育研究;2005年05期

4 陳琦,張建偉;信息時(shí)代的整合性學(xué)習(xí)模型——信息技術(shù)整合于教學(xué)的生態(tài)觀詮釋[J];北京大學(xué)教育評(píng)論;2003年03期

5 楊開(kāi)城;對(duì)我國(guó)教育技術(shù)研究領(lǐng)域發(fā)展現(xiàn)狀的反思[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2000年04期

6 伍新春;曾箏;謝娟;康長(zhǎng)運(yùn);;場(chǎng)館科學(xué)學(xué)習(xí):本質(zhì)特征與影響因素[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2009年05期

7 周石湘;構(gòu)筑遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)的探索[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2002年10期

8 胡小勇,祝智庭;教育信息資源的本地化研究[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2003年05期

9 周蔚;現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)支持服務(wù)現(xiàn)狀研究——一項(xiàng)針對(duì)學(xué)習(xí)者的調(diào)查與分析[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2005年03期

10 劉真祥;;“虛擬全能導(dǎo)師”學(xué)習(xí)支持服務(wù)模式的研究與應(yīng)用[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2007年04期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前4條

1 鐘志賢;面向知識(shí)時(shí)代的教學(xué)設(shè)計(jì)框架[D];華東師范大學(xué);2004年

2 鄭太年;學(xué)校學(xué)習(xí)中知識(shí)意義的缺失與回復(fù)[D];華東師范大學(xué);2004年

3 黃都;關(guān)于復(fù)雜學(xué)習(xí)的研究[D];華東師范大學(xué);2006年

4 陳亮;體驗(yàn)式教學(xué)設(shè)計(jì)研究[D];西南大學(xué);2008年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前6條

1 李梅;體驗(yàn)學(xué)習(xí)——21世紀(jì)重要的學(xué)習(xí)方式[D];華南師范大學(xué);2004年

2 樸雪;基于情境認(rèn)知理論的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)研究[D];遼寧師范大學(xué);2006年

3 吳曉宇;“體驗(yàn)式教學(xué)”在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的研究[D];東北師范大學(xué);2008年

4 張琦;基于Web的VRML虛擬環(huán)境教學(xué)研究[D];貴州師范大學(xué);2009年

5 丁玉華;思想品德課體驗(yàn)式教學(xué)法的應(yīng)用研究[D];東北師范大學(xué);2009年

6 楊連報(bào);試論高中文言文的體驗(yàn)式教學(xué)[D];華東師范大學(xué);2009年

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 蔡蘇;宋倩;唐瑤;;增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)環(huán)境的架構(gòu)與實(shí)踐[J];中國(guó)電化教育;2011年08期

2 尚曉軍;;虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在高等學(xué)校“射擊”訓(xùn)練中應(yīng)用的探討[J];體育科學(xué);2003年03期

3 于國(guó)慶;;在體驗(yàn)學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)[J];大眾心理學(xué);2003年08期

4 張相樂(lè);;體驗(yàn)學(xué)習(xí)的心理機(jī)制探析[J];教育導(dǎo)刊;2011年06期

5 趙玨;;虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)與計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)[J];中國(guó)信息技術(shù)教育;2011年12期

6 肖麗;;“體驗(yàn)學(xué)習(xí)”在美國(guó)高校教育中的體現(xiàn)及對(duì)我國(guó)的啟示[J];武漢紡織大學(xué)學(xué)報(bào);2011年04期

7 金慧琴;;淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的“體驗(yàn)學(xué)習(xí)”[J];新課程(中);2011年05期

8 周艷;;數(shù)學(xué),在體驗(yàn)學(xué)習(xí)中綻放異彩[J];數(shù)學(xué)大世界(教師適用);2011年05期

9 仲慧明;;紙上得來(lái)終覺(jué)淺 絕知此事要躬行——淺談物理教學(xué)中的體驗(yàn)學(xué)習(xí)[J];物理教學(xué)探討;2011年07期

10 張杲;陳蘭子;;虛擬現(xiàn)實(shí)在太陽(yáng)能建筑情境教學(xué)設(shè)計(jì)中的探討[J];華章;2011年16期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 李寧;龔光紅;丁瑩;彭曉源;;虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在教育、訓(xùn)練中的一個(gè)應(yīng)用實(shí)例[A];二○○一年中國(guó)系統(tǒng)仿真學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2001年

2 王少俊;;造紙術(shù)的虛擬現(xiàn)實(shí)方案[A];全國(guó)首屆數(shù)字（虛擬）科技館技術(shù)與應(yīng)用學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2007年

3 王少俊;;虛擬現(xiàn)實(shí)在禁毒宣傳中的應(yīng)用[A];全國(guó)首屆數(shù)字（虛擬）科技館技術(shù)與應(yīng)用學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2007年

4 宋學(xué)清;關(guān)正西;郭文普;;虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在導(dǎo)彈視景仿真中的應(yīng)用[A];'2000系統(tǒng)仿真技術(shù)及其應(yīng)用學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2000年

5 楊苗;郝瑩;;基于VRML的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的研究與實(shí)現(xiàn)[A];第十四屆全國(guó)圖象圖形學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];2008年

6 劉睿;卞鴻巍;;虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在導(dǎo)航裝備訓(xùn)練中的應(yīng)用研究[A];2008年船舶通信導(dǎo)航學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2008年

7 徐世同;莊嚴(yán);梁爽;;運(yùn)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)創(chuàng)設(shè)虛擬學(xué)習(xí)情境應(yīng)用研究[A];“高教強(qiáng)省”探索與實(shí)踐——高教科研2008[C];2009年

8 徐蘭君;;虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)及其在排球教學(xué)中的應(yīng)用展望[A];2006年全國(guó)體育儀器器材與體育系統(tǒng)仿真學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)論文集[C];2006年

9 楊寶民;;虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在建筑領(lǐng)域的應(yīng)用[A];面向21世紀(jì)的科技進(jìn)步與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展（下冊(cè)）[C];1999年

10 高美娟;田景文;;虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)及其在地震勘探中應(yīng)用探討[A];2000年中國(guó)地球物理學(xué)會(huì)年刊——中國(guó)地球物理學(xué)會(huì)第十六屆年會(huì)論文集[C];2000年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 本報(bào)通訊員 李建軍 沈強(qiáng) 陸曉玲;學(xué)習(xí)技術(shù)三四年 產(chǎn)量增加三十倍[N];河北農(nóng)民報(bào);2011年

2 鄒振寧　周蕓;虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)[N];中國(guó)國(guó)防報(bào);2004年

3 彭亮光;虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)[N];中國(guó)礦業(yè)報(bào);2000年

4 姜志峰　安冬;虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)新發(fā)展[N];解放軍報(bào);2004年

5 汪偉;虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)描畫津城未來(lái)[N];天津日?qǐng)?bào);2004年

6 鼓文亮;虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)[N];云南經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào);2000年

7 楊立強(qiáng);虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用效果良好[N];中國(guó)石化報(bào);2009年

8 記者 何顯春;三維虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)落戶貴陽(yáng)高新區(qū)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園[N];經(jīng)濟(jì)信息時(shí)報(bào);2009年

9 孫楠　王盼;掌握“學(xué)習(xí)技術(shù)”破解“學(xué)習(xí)恐慌”[N];河北日?qǐng)?bào);2010年

10 中國(guó)移動(dòng)研究院業(yè)務(wù)研究所 陳志剛;“增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)”適宜后向收費(fèi)[N];通信產(chǎn)業(yè)報(bào);2010年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 鄭穎立;體驗(yàn)式虛擬實(shí)驗(yàn)研究[D];華東師范大學(xué);2008年

2 董子龍;面向增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)的實(shí)時(shí)三維跟蹤[D];浙江大學(xué);2010年

3 孫超;增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)環(huán)境下基于手勢(shì)的自然交互[D];浙江大學(xué);2010年

4 楊瑛霞;分布式虛擬訓(xùn)練系統(tǒng)研究[D];華東師范大學(xué);2007年

5 田元;增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)中的虛實(shí)遮擋處理方法研究[D];華中科技大學(xué);2010年

6 徐遲;增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)中的三維物體注冊(cè)方法及其應(yīng)用研究[D];華中科技大學(xué);2011年

7 馬憲春;學(xué)習(xí)技術(shù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)[D];華東師范大學(xué);2004年

8 李旭東;基于特征點(diǎn)的增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)三維注冊(cè)算法研究[D];天津大學(xué);2009年

9 孫其民;計(jì)算機(jī)圖形學(xué)中逆向繪制技術(shù)的研究[D];中國(guó)科學(xué)院研究生院（軟件研究所）;2002年

10 姚爭(zhēng)為;大型實(shí)時(shí)互動(dòng)增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)中的若干問(wèn)題研究[D];上海大學(xué);2010年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 孫秋慧;虛擬演播室的研究和開(kāi)發(fā)[D];長(zhǎng)春理工大學(xué);2008年

2 王劍鋼;基于增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)的地理信息指引系統(tǒng)[D];西安電子科技大學(xué);2011年

3 李可歆;手持設(shè)備上基于增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)的虛實(shí)交互技術(shù)的研究與應(yīng)用[D];青島大學(xué);2010年

4 李向陽(yáng);增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)環(huán)境下自然特征點(diǎn)的注冊(cè)方法研究[D];廣東工業(yè)大學(xué);2011年

5 吳洪飛;增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)中標(biāo)記設(shè)計(jì)與識(shí)別方法研究[D];青島大學(xué);2010年

6 周一舟;移動(dòng)增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)的應(yīng)用研究[D];電子科技大學(xué);2011年

7 張利峰;汽車內(nèi)飾人機(jī)功效評(píng)估增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)關(guān)鍵技術(shù)研究[D];上海交通大學(xué);2010年

8 王洪兵;增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)環(huán)境下基于視覺(jué)的高精度目標(biāo)跟蹤技術(shù)研究[D];電子科技大學(xué);2010年

9 項(xiàng)天遠(yuǎn);可擴(kuò)展的實(shí)時(shí)多投影增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)平臺(tái)[D];上海交通大學(xué);2011年

10 高凈業(yè);增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)人機(jī)交互系統(tǒng)的研究[D];杭州電子科技大學(xué);2011年

，

本文編號(hào)：1374817