本文關(guān)鍵詞：中國(guó)教育改革中的地方生存與生產(chǎn)　出處：《北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)》2012年02期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：某種程度上,"地方"在中國(guó)教育改革中的角色是最尷尬也是最難扮演的。教育改革在"地方"層面的生存與生產(chǎn),可能影響或改變整個(gè)教育改革的預(yù)先設(shè)計(jì)、實(shí)際進(jìn)程和階段性結(jié)局。關(guān)于中國(guó)教育改革中地方的生存和生產(chǎn)應(yīng)著重關(guān)注三個(gè)問題:一是地方如何通過時(shí)間的"中"智慧、空間的"中"智慧和行動(dòng)的"中"智慧,履行上通下達(dá)的改革運(yùn)作邏輯;二是地方如何借助改革情面的"給"與"取",尋找"在一起"的感覺,完成改革情感的集體感染與建構(gòu);三是地方如何在以為是卻并非是、以為有卻并非有、以為得卻并非得的諸多不確定中,博弈地方與國(guó)家、地方與學(xué)校的利益關(guān)系和格局重組。
[Abstract]:To some extent, "place" in the Chinese education reform is the role of the most embarrassing is also the most difficult to play. The education reform in "survival and production level, pre design may affect or change the entire education reform, the actual process and outcome. Chinese on stage education reform of the local life and production we should focus on three issues: one is how to through time" in the "space" in the "wisdom, wisdom and action" in the "wisdom to perform the logic of reform on issued the operation; two is how to help reform the sensibilities of the" give "and" take ", find" together "sense of collective infection and construction to complete the reform of the emotion; the three is how to think is not in place, there is not a thought, that is to a lot of uncertainty in the game between local and national interests, and the relationship between local schools and pattern reorganization.

【作者單位】： 江蘇省教育科學(xué)研究院;
【分類號(hào)】：G521
【正文快照】： 不可否認(rèn),“與中央一致”的“文法”規(guī)則在今天的治理文化中仍然堅(jiān)守著這一鐵的法則,但是整體來說,在“集體性知識(shí)”以及作為其本土元素的家國(guó)一體的價(jià)值取向、“中”的規(guī)則錘煉和改革秩序的集體情結(jié)中①,即便是“與中央一致”的“文法”規(guī)則,也發(fā)生了與以往時(shí)代不同的諸多變

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1360655