本文關(guān)鍵詞：農(nóng)村初中生父母教養(yǎng)方式、心理控制源與學(xué)業(yè)自我妨礙的關(guān)系研究　出處：《曲阜師范大學(xué)》2012年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

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【摘要】：本研究采用心理控制源問卷、父母教養(yǎng)方式問卷、自我妨礙問卷對656名商丘市某農(nóng)村初中生進(jìn)行調(diào)查,旨在了解我國農(nóng)村初中生父母教養(yǎng)方式和學(xué)業(yè)自我妨礙的現(xiàn)狀,從自我價值理論入手,通過父母教養(yǎng)方式、心理控制源來揭示農(nóng)村初中生自我妨礙的特點(diǎn),構(gòu)造父母教養(yǎng)方式、心理控制源、自我妨礙三者的理論模型,來幫助農(nóng)村家長和教育工作者有針對性地對不同類型學(xué)生采取有效干預(yù)策略,使學(xué)生的自我妨礙行為得到及時有效的控制,提高他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量。本研究結(jié)論如下： 1：農(nóng)村初中生的學(xué)業(yè)自我妨礙傾向上存在著基于性別、年級的差異。基于年級差異比較顯著,高年級學(xué)生在自我妨礙傾向上高于低年級學(xué)生。但基于性別差異不顯著,男生在自我妨礙傾向上只是略高于女生。 2：農(nóng)村初中生男生女生父母教養(yǎng)方式存差異,并且父親、母親的教養(yǎng)方式存在差異。 3：外控者在學(xué)業(yè)自我妨礙傾向上高于內(nèi)控者。 4：農(nóng)村初中生父母教養(yǎng)方式與心理控制源相關(guān)。 5：農(nóng)村初中生父母教養(yǎng)方式、心理控制源和學(xué)業(yè)自我妨礙是相關(guān)的。父親信任鼓勵對內(nèi)部控制的預(yù)測力為1%；父母專制、父親忽視對有勢力他人控制的預(yù)測力為9%；母親溺愛對未知方控制預(yù)測力為6%。父母專制、父母信任鼓勵、母親溺愛對農(nóng)村初中生學(xué)業(yè)自我妨礙的預(yù)測力分別為8%、9%和2% 本研究還提出了相應(yīng)的教育干預(yù)策略,即農(nóng)村初中生父母應(yīng)提高自’身素質(zhì)和家庭教育藝術(shù),促進(jìn)學(xué)生形成正確的歸因傾向,更新教育觀念,做好親子溝通,關(guān)愛和管束要適度等措施來控制學(xué)生學(xué)業(yè)自我妨礙。
[Abstract]:......
【學(xué)位授予單位】：曲阜師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：B844.2

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1353331