本文關(guān)鍵詞：教師如何開展學(xué)生評(píng)價(jià):一個(gè)分析框架　出處：《中國(guó)教育學(xué)刊》2012年10期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：知道學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)、觀測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、解釋學(xué)生的學(xué)習(xí)是教師開展學(xué)生評(píng)價(jià)的組成要素,這三個(gè)要素構(gòu)成了學(xué)生評(píng)價(jià)的分析框架。知道學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)是指準(zhǔn)確理解課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的三維目標(biāo);觀測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)指獲得學(xué)生學(xué)業(yè)成就信息的各種觀察手段;解釋學(xué)生的學(xué)習(xí)則是依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)對(duì)觀察到的學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行分析,并向?qū)W生提供促進(jìn)學(xué)習(xí)的建議。
【作者單位】： 齊魯師范學(xué)院音樂學(xué)院;北京師范大學(xué);
【分類號(hào)】：G420
【正文快照】： 如何在課堂層面開展學(xué)生評(píng)價(jià)?學(xué)生評(píng)價(jià)行為有哪些基本的規(guī)范?這些問題并沒有簡(jiǎn)單明確的答案。隨著課程改革的不斷推進(jìn),新的評(píng)價(jià)理念也不斷得以推廣,但在實(shí)踐操作層面,關(guān)于如何開展學(xué)生評(píng)價(jià)的研究還比較欠缺。本文試圖為廣大教師提供一種評(píng)價(jià)操作的分析框架,以利于他們更好地開

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1335543