本文關(guān)鍵詞：大學(xué)與中小學(xué)伙伴合作現(xiàn)象的文化學(xué)解釋　出處：《教育發(fā)展研究》2012年Z2期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：從文化人類學(xué)的視角來看,大學(xué)與中小學(xué)的伙伴合作實(shí)質(zhì)上是雙方在變革壓力背景下為應(yīng)對(duì)各自文化危機(jī)所共同選擇的一種文化交往,這種交往不斷加深的過程也是一個(gè)文化涵化的過程,在此過程中雙方必將因文化的差異而發(fā)生深刻的文化沖突。正是在這個(gè)遭遇內(nèi)在文化沖突的關(guān)鍵階段,繼承和發(fā)揚(yáng)"反求諸己"的中國(guó)傳統(tǒng)文化智慧,能夠有效地化解因這種沖突所帶來的潛在合作危機(jī),從而促進(jìn)大學(xué)與中小學(xué)的伙伴合作不斷走向文化融合。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教育學(xué)系;
【基金】：華東師范大學(xué)校級(jí)“博士研究生學(xué)術(shù)新人獎(jiǎng)”(XRZZ2011004)基金資助成果
【分類號(hào)】：G47
【正文快照】： 大學(xué)與中小學(xué)結(jié)成伙伴進(jìn)行合作(即“University-School”合作,簡(jiǎn)稱“U-S”合作),致力于解決中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展或?qū)W校改進(jìn)中存在的問題,這在國(guó)內(nèi)外都已經(jīng)成為一種廣泛存在的教育實(shí)踐。如何全面認(rèn)識(shí)并促進(jìn)這種合作不斷走向更深層的交往和互動(dòng),是目前大學(xué)中的教育研究者和中小

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本文編號(hào)：1311944