發(fā)布時間：2017-12-18 09:13

  本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生挫折教育存在的問題及其對策探究

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【摘要】：目前,大學(xué)生挫折教育存在著學(xué)校注重文化知識技能的傳授、忽視學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng),注重學(xué)生已發(fā)生的心理問題的解決、忽視其積極心理品質(zhì)的養(yǎng)成,注重應(yīng)對挫折的陳述性知識灌輸而忽略其程序性知識的傳授,心理咨詢機(jī)構(gòu)沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用以及學(xué)生自身主體性作用沒有充分發(fā)揮等問題。應(yīng)采取豐富挫折教育內(nèi)容、拓寬挫折教育途徑、積極開展社會實踐活動以及引導(dǎo)學(xué)生建立強(qiáng)有力的自身社會支持系統(tǒng)等對策加以解決。
【作者單位】： 沈陽大學(xué)師范學(xué)院;
【基金】：遼寧省社會科學(xué)規(guī)劃基金項目(L10BZZ031)
【分類號】：G441
【正文快照】： 近年來,大學(xué)生的心理問題越來越嚴(yán)重,不僅影響了其學(xué)習(xí)和生活,也妨礙了大學(xué)生的成長和發(fā)展,甚至引發(fā)了大學(xué)生自殺、殺人等極端事件的發(fā)生。大學(xué)生心理問題產(chǎn)生的原因之一是其承受挫折的能力較差,因此,很多高校開始重視大學(xué)生的挫折教育,建立了一套較為科學(xué)合理的教育體系,實

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