本文關(guān)鍵詞：加拿大安大略省教師專業(yè)發(fā)展政策述評

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【摘要】：吸引、發(fā)展和維系有效教師是當(dāng)今世界各國教師教育改革政策的主題。加拿大具有推動教師專業(yè)發(fā)展的優(yōu)良傳統(tǒng)。20世紀(jì)90年代以來,加拿大教師教育政策發(fā)生了深刻的變革,其中一個重要目的是培養(yǎng)高效能教師,推動教師專業(yè)發(fā)展。本文以安大略省為例,闡述其教師專業(yè)發(fā)展政策,包括教師專業(yè)的倫理標(biāo)準(zhǔn)、教師專業(yè)的實踐標(biāo)準(zhǔn)、新任教師的入門指導(dǎo)計劃、教師績效評價體系、教師專業(yè)學(xué)習(xí)與領(lǐng)導(dǎo)項目,并分析安大略省教師專業(yè)發(fā)展政策的價值取向。
【作者單位】： 福建師范大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：作者主持的教育部人文社會科學(xué)研究規(guī)劃基金項目“教師教育改革政策的國際比較研究”(項目編號:10YJA880012)的階段性成果
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 吸引、發(fā)展和維系有效教師是當(dāng)今世界各國教師教育改革的主題。加拿大是世界上教育比較發(fā)達(dá)的國家之一。一直以來,加拿大較為重視教師教育政策改革,目的是培養(yǎng)高效能教師,推動教師專業(yè)發(fā)展。加拿大沒有設(shè)置聯(lián)邦教育部,教育是各省和自治區(qū)的責(zé)任。安大略省的教師專業(yè)發(fā)展政策

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本文編號：1301921