本文關(guān)鍵詞：基于探究、合作、創(chuàng)新教育理念的電子教材研發(fā)

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【摘要】：電子版教材是紙質(zhì)教材內(nèi)容的簡單復(fù)制和呈現(xiàn);電子教材則是在"探究、合作、創(chuàng)新"教育理念指導(dǎo)下,基于電子版教材,深入挖掘和發(fā)揮數(shù)字技術(shù)的優(yōu)勢,更加透徹和有效地貫徹教材的編寫意圖的一類特殊的電子書。電子教材應(yīng)該具有富媒體性、關(guān)聯(lián)性、交互性、開放性、便攜性等特點,具有電子出版、電子學(xué)習(xí)、電子學(xué)具、電子商務(wù)等功能,由網(wǎng)絡(luò)教材、泛學(xué)習(xí)資源、用戶創(chuàng)作資源三個部分組成。研發(fā)電子教材,應(yīng)該在以下五個方面展開:把教材元素化、為教材的使用提供全方位的交互功能、學(xué)習(xí)工具的開發(fā)、關(guān)于泛學(xué)習(xí)資源的基礎(chǔ)架構(gòu)、用戶創(chuàng)作資源機制的架構(gòu)。
【作者單位】： 人民教育出版社科研部;
【分類號】：G434
【正文快照】： 十多年來,隨著信息技術(shù)發(fā)展,人們對電子教材的研究已經(jīng)從朦朦朧朧的初步概念逐步走向一定規(guī)模的實驗和應(yīng)用研究。但是,人們在實踐中對電子教材的認(rèn)識仍然存在著一定的誤區(qū),把電子版教材與電子教材相混淆,用電子教材的新瓶裝上陳舊理念的舊酒等。為了發(fā)揮電子教材的真正優(yōu)勢,

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1 李斌;;建構(gòu)終身教育體系下的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育[J];繼續(xù)教育研究;2011年06期

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4 吳e，

本文編號：1299821